越南留學(xué)生使用介詞“對(duì)于”的偏誤分析.pdf

1、本論文的寫作目的在于了解介詞“對(duì)于”在越南留學(xué)生當(dāng)中的使用情況，為我國(guó)的對(duì)越漢語(yǔ)教學(xué)提供一點(diǎn)探索和思考。本論文主要采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法，既包含中越兩國(guó)學(xué)者對(duì)于這個(gè)問題的闡述，同時(shí)也包含對(duì)越南留學(xué)生在使用介詞“對(duì)于”的問卷調(diào)查，力求得出科學(xué)的研究成果。
　　 通過對(duì)越南留學(xué)生在使用這個(gè)詞時(shí)的偏誤情況考察，我們發(fā)現(xiàn)越南留學(xué)生在使用介詞“對(duì)于”時(shí)主要存在四種偏誤:成分殘缺、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)以及詞語(yǔ)混用。根據(jù)這些偏誤出現(xiàn)的原因，

2、提出了三點(diǎn)建議。這些原因中，一是漢語(yǔ)教材某些地方編寫得不夠合理，在對(duì)這幾個(gè)介詞的解釋上沒有做到讓越南留學(xué)生完全理解;二是對(duì)外漢語(yǔ)教師在講解這幾個(gè)介詞時(shí)沒有完全講透徹，學(xué)生沒有完全弄懂;三是越南留學(xué)生受母語(yǔ)負(fù)遷移的影響，在中文表達(dá)上很容易出現(xiàn)各種偏誤。這些建議分別從對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫、對(duì)外漢語(yǔ)教師以及越南留學(xué)生自身三方面提出，即對(duì)外漢語(yǔ)教材和對(duì)外漢語(yǔ)工具書的編寫應(yīng)該做到更加合理，更加符合越南留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的習(xí)慣，使他們較容易區(qū)分這幾個(gè)介詞

3、;對(duì)外漢語(yǔ)教師在講解“對(duì)于”這個(gè)介詞時(shí)，不能僅僅按照書本上的意思講，必須要把它和其他意義相近的虛詞放在一起比較，這樣講解才可能取得更明顯的教學(xué)效果;作為越南留學(xué)生自己，應(yīng)該要多多熟悉漢語(yǔ)的表達(dá)方式，了解中國(guó)的歷史、傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，多閱讀中文期刊、報(bào)紙和雜志，增強(qiáng)漢語(yǔ)語(yǔ)感。
　　 本論文的創(chuàng)新體現(xiàn)在既有充分的理論闡述，又有現(xiàn)實(shí)的問卷調(diào)查作為支持，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合;還體現(xiàn)在只針對(duì)越南留學(xué)生使用介詞“對(duì)于”的偏誤情況進(jìn)行調(diào)查