大學(xué)生英語寫作動(dòng)機(jī)維度及其與寫作策略的關(guān)系.pdf

1、寫作是大學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)不可缺少的部分，但是大學(xué)英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀卻差強(qiáng)人意。據(jù)歷年對(duì)全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)統(tǒng)考成績(jī)的分析報(bào)告顯示，寫作一直是中國(guó)非英語專業(yè)學(xué)生在統(tǒng)考中失分最多的一個(gè)部分，因而提高英語寫作教學(xué)的質(zhì)量迫在眉睫。近年來一些學(xué)者和教師已經(jīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，并從各個(gè)角度對(duì)影響學(xué)生英語寫作的因素進(jìn)行了探索和研究，然而針對(duì)非英語專業(yè)大學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)所進(jìn)行研究卻幾乎沒有。考慮到動(dòng)機(jī)在語言學(xué)習(xí)中所起的重要作用，有必要對(duì)寫作動(dòng)機(jī)展開研究。

2、 與之相呼應(yīng)，近年來動(dòng)機(jī)的研究越來越趨向特定任務(wù)動(dòng)機(jī)的研究，已有研究就英語聽力動(dòng)機(jī)和閱讀動(dòng)機(jī)展開。因此，為了了解中國(guó)大學(xué)生的英語寫作動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀，本文對(duì)大學(xué)生英語寫作學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的維度進(jìn)行了調(diào)查并對(duì)其與寫作策略的關(guān)系進(jìn)行了探討。 研究主要圍繞以下幾個(gè)問題展開：(1)非英語專業(yè)大學(xué)生是否具有多維性的英語寫作動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)?(2)依據(jù)在各個(gè)動(dòng)機(jī)維度上的不同表現(xiàn)是否可將學(xué)生劃歸不同的類型?(3)英語寫作動(dòng)機(jī)各維度與寫作策略之間是怎樣的關(guān)系

3、?(4)寫作動(dòng)機(jī)類型不同的學(xué)生在使用寫作策略上是否不同? 本調(diào)查為定量研究。所使用工具為調(diào)查問卷，即英語寫作動(dòng)機(jī)調(diào)查表和英語寫作策略調(diào)查表。陜西師范大學(xué)一年級(jí)及二年級(jí)不同專業(yè)共201位學(xué)生參加了此次調(diào)查，其中有效問卷179份。本研究利用SPSS(13.0)對(duì)調(diào)查問卷中所取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了探索性因子分析、聚類分析、相關(guān)分析，回歸分析和獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。 本研究所取得的結(jié)果有以下幾點(diǎn)： 首先，通過探索性因子分析對(duì)英語寫作

4、動(dòng)機(jī)進(jìn)行多維度分析。結(jié)果顯示，所調(diào)查的英語寫作學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有10種維度，分別是寫作效能，興趣，寫作回避，出國(guó)，競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)可，環(huán)境，成績(jī)，事業(yè)和寫作價(jià)值。 其次，通過聚類分析對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類。結(jié)果顯示，根據(jù)在不同維度上的表現(xiàn)，學(xué)生可被劃分為高動(dòng)機(jī)低回避型和低動(dòng)機(jī)高回避型兩種不同類型的人群。 再次，通過相關(guān)分析及回歸分析對(duì)寫作動(dòng)機(jī)各維度和寫作策略的關(guān)系進(jìn)行探討。自我效能，興趣，氛圍等三個(gè)維度與寫作策略呈顯著性正相關(guān)，其它維度同寫作策