關于不同語言能力下的非英語專業(yè)大一新生跨文化交際能力調(diào)查研究.pdf

1、“跨文化交際能力”不僅是跨文化交際領域的一個重要的研究課題，在外語教學的研究中也扮演著重要角色。僅僅是學好外語及相關的專業(yè)知識并不意味著就會產(chǎn)生不同文化之間的有效交際。因此，跨文化交際能力在外語教學中起著至關重要的作用，如何提高跨文化交際能力成為外語教學中重要課題。
　　 國內(nèi)外的很多學者對跨文化交際進行過研究。關于跨文化交際能力的研究，焦點在于跨文化意識以及跨文化能力的實際體現(xiàn)上，研究對象很少是剛進入大學環(huán)境的非英語專業(yè)大一新

2、生。至于語言能力和跨文化交際能力的相關性也并未達成一致的結論。
　　 基于上述原因，本文作者對不同語言能力下的非英語專業(yè)大一新生的跨文化交際能力進行調(diào)查研究，通過定性和定量研究相結合的方式，通過問卷和測試的形式，探索非英語專業(yè)大一新生的跨文化交際能力的水平，以及他們的語言能力和跨文化交際能力是否存在相關性。最后根據(jù)結論對中國英語教學環(huán)境下非英語專業(yè)大一新生的跨文化交際能力的培養(yǎng)提出建議和意見。
　　 本研究從新角度探討了

3、大學英語跨文化交際的問題，得出如下結論:
　　 1.非英語專業(yè)大一新生的跨文化交際能力處于中等水平，其中，非英語專業(yè)大一新生在跨文化理解力和跨文化敏覺力這兩方面的表現(xiàn)要遠遠好于其在跨文化效力方面的表現(xiàn)。
　　 2.非英語專業(yè)大一新生的語言能力和跨文化交際能力存在一定程度上的關系，語言能力差的非英語專業(yè)大一新生，在跨文化交際能力的表現(xiàn)不如語言能力好的新生;語言能力和跨文化交際能力應用的相關性較低，這說明非英語專業(yè)大一新生的