實施中考體育加試對中學(xué)生體質(zhì)影響的研究.pdf

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201110725遣掌師筢大擎碩士學(xué)位論文實施中考體育加試對中學(xué)生體質(zhì)影響的研究作者姓名：韓流學(xué)科、專業(yè)：體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向：導(dǎo)師姓名：網(wǎng)球教學(xué)理論與實踐商偉2014年06月遼師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，現(xiàn)代文明帶給人們充分的物質(zhì)享受同時也給人們的健康帶來了新的威脅。80年代我國7～22歲的有年齡組的男生平均身高均低于日本；1998年原國家教委對126萬名

2、學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有40％的大學(xué)生出現(xiàn)體恤、易疲勞、失眠、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定等亞健康狀念：2000年教育部共組織5次全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研，而2000年與1995年相比，我國學(xué)生的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)等均有明顯下降情況；2005年第6次全國學(xué)生全國學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測的調(diào)研結(jié)果顯示，體質(zhì)情況尚未有明顯改變。體育加試的頒布至今不可否認(rèn)為我國青少年體質(zhì)健康做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，然而體育加試在很多城市與地區(qū)都出現(xiàn)“突擊集訓(xùn)”的教育

3、方法，但最終有沒有達(dá)到體育加試所期望的效果就可想而知了。本文運用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談及數(shù)理統(tǒng)計等方法對中考體育加試與中學(xué)生體質(zhì)的關(guān)聯(lián)進(jìn)行了分析，結(jié)果表明：(1)中考體育加試對中學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育水平、身體素質(zhì)和運動能力、心理發(fā)育水平及適應(yīng)能力均存在積極影響，其中身體素質(zhì)和運動能力影響最為顯著。(2)大連市近四年中學(xué)生體質(zhì)狀況呈逐年上升趨勢，具體表現(xiàn)為自身認(rèn)識的提高，學(xué)校體育教學(xué)手段增強及社會對中考體育加試的重視程度不斷提高。(3)

4、市內(nèi)與縣級市四年成績對比存在明顯的差異，其中映射出師資差異、體育經(jīng)費投入差異及重視程度的差異，但縣級市學(xué)生體育加試成績在逐年趕超市內(nèi)學(xué)生，甚至部分地區(qū)已超越了市內(nèi)學(xué)生。(4)中考體育加試對中學(xué)生體育價值觀影響程度不明顯，且學(xué)生每周鍛煉次數(shù)明顯減少，中考體育加試對中學(xué)生體育行為的影響是消極的。(5)中考體育加試在實施過程中出現(xiàn)的“偏離’’問題，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)秩序、身體健康及體育行為的養(yǎng)成。本文根據(jù)研究結(jié)果提出相應(yīng)建議：(1)中考體育

5、加試正處于發(fā)展時期，仍有許多不足。校園文化重智輕體，加強中考體育加試中對學(xué)生文化的教育，使學(xué)生不僅了解一項技能的技術(shù)特點，更要對這一項目鍛煉對身心所能夠起到的作用熟知，這是防止應(yīng)試教育的一項重要手段。(2)近幾年中考體育加試成績呈逐漸上升趨勢，也表明中學(xué)生體質(zhì)有所增強，但同時也要加強中考體育加試制度，使其更加全面的對中學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行全方面的考核，在日常訓(xùn)練中讓中學(xué)生身心得到更大的滿足。(3)市內(nèi)與縣級市分化的差異在逐漸減小，但縣級市體育教