亞洲四國留學生使役義“給”字句的偏誤分析.pdf

1、現代漢語里的“給”是一個功能和用法都相當復雜的詞，就詞性而言，它既可以是動詞，也可以是介詞，還可以是助詞，在功能和用法上，會隨著詞性的不同而出現在不同的句法位置上。動詞使役義“給”經常被用于口語中，然而，對使役義給字句的分析研究卻很少，本文旨在考察使役義給字句的相關功能以及留學生的習得情況，并希望本篇論文能夠為留學生習得使役義“給”提供一些幫助。
　　第一章緒論部分主要介紹了使役義“給”字句在本體、對外漢語教學領域里的研究現狀，繼

2、而明確選題的主要目的是為了解決留學生在習得使役義“給”時出現的問題。本體方面主要從使役義“給”的來源、使役義“給”在使成詞類中的位置、使役義“給”字句的成句條件這三方面梳理了學者對使役義“給”的相關研究成果。在對外漢語教學領域里主要從給予義動詞作致使標記的廣泛性、“給”作使役義的相關偏誤研究、使役義“給”的對外漢語教學這三方面梳理了留學生在習得致使詞時，使役義“給”的習得順序以及碰到的一些問題，及其相關學者給出的建議。
　　第二章

3、研究了使役義“給”字句結構及其相關成分之間的關系、“給”與“使”、“讓”的對比，探討了使役義“給”字句的成句條件。通過對本體語料的搜集整理，我們發(fā)現了使役義“給”字句的六種格式。本文對這六種格式中各組成部分進行句法、語義上的分析，得出了格式中的成分必須滿足NP1、NP2[+人][+有意]、V2[+動作][+NP2發(fā)出][-結果]這樣的語義特征才能構成使役義“給”字句。
　　第三章研究了留學生對使役義“給”字句的習得情況，本文對留學

4、生的正確例句、錯誤例句都做了比較詳細的分析。正確例句主要涉及了NP1+給+NP2+V2+NP3、NP1+給+NP2+V2、NP1+把+NP3+給+NP2+V2、NP1+V1+NP3+給+NP2+V2、NP1+V1+給+NP2+V2、NP1+把+NP3+V1+給+NP2+V2這六種格式中，等級為無的留學生使用使役義“給”的情況多于其他級別的留學生。他們習得使役義“給”時的偏誤主要集中在“給”與“使”、“讓”，此外，還有使役義“給”的缺失、