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1、20世紀50年代是我國對外漢語教學工作剛剛起步的時期，經(jīng)過了將近半個世紀的發(fā)展，呈現(xiàn)一個欣欣向榮的發(fā)展過程。對外漢語教學，是一種語言教學，也是一種文化教學，其文化導入研究問題，是就語言和文化的關(guān)系的一個探索，又是對外漢語教學方法的一個實踐探索。對于不是以漢語作為第一語言的學生來說，學習漢語的過程也是逐漸接受漢民族文化的過程。所以要實現(xiàn)跨文化之間的交際，只靠會說語言是遠遠不夠的，還必須掌握該語言情境下的文化背景。
本文將以認知理
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