從對比分析角度探討對外漢語教學中文化導入的構建.pdf

1、語言是人類思維的工具，是人們集體智慧而造出的一個音義結合的符號系統(tǒng)，社會在不斷發(fā)展前進，語言也隨之不斷演變發(fā)展。語言與文化的關系是密不可分的。在對外漢語教學中，教師要注意把語言和文化教學相結合，在講解語言知識的同時增加文化導入的內容，尋求合適的文化導入的方式。
　　中國西部地區(qū)與中亞國家由于地緣優(yōu)勢及歷史文化等的原因，交往密切。蘭州位于中國西北部，所以來蘭州學習漢語的中亞留學生較多，筆者也接觸到很多中亞留學生。文化的差異性給漢語學

2、習和教學帶來困難，也給語言交際帶來許多障礙。留學生想真正學好漢語，對漢文化也要有所了解。中亞留學生主要以俄羅斯語為母語背景，針對目前中亞留學生的學習現(xiàn)狀，采取漢俄兩種語言對比的方法施教，有助于區(qū)分漢語和俄語表達方式上的差異，讓學生了解漢語語言所體現(xiàn)的中國文化。
　　對外漢語教學的基本目標是培養(yǎng)學生運用漢語進行交際的能力，探究本國文化和異國文化間的差異。不同語言不同文化進行對比有助于找出差異，所以本文選用對比分析方法，從漢俄文化的差