兩本對韓商務(wù)漢語流行教材的比較研究.pdf

1、隨著中國的快速發(fā)展，漢語在全球范圍內(nèi)迅速傳播，商務(wù)漢語的作用越來越突出。然而，目前針對外國學(xué)生的商務(wù)漢語教材，無論是教材的出版量，還是教材的質(zhì)量都不能滿足學(xué)生的實際需要。
　　本文對兩本對韓商務(wù)漢語初級教材《體驗漢語商務(wù)篇（韓語版）》（以下簡稱《體驗》）和《商務(wù)漢語一本通（漢韓雙語版）》（以下簡稱《一本通》）進(jìn)行了對比。分別從教材的編寫目的、原則、話題、詞匯、語法、文化、練習(xí)等多個方面逐一進(jìn)行分析。最后，結(jié)合商務(wù)漢語教材的編寫原則

2、，以及前人的研究成果，指明兩部教材的長處與不足，并提出改進(jìn)建議。
　　本文對比的兩本教材都是商務(wù)漢語入門水平，它們都提供60多個課時的教學(xué)方案，將商務(wù)漢語教學(xué)與基礎(chǔ)漢語教學(xué)相銜接。在話題的選材上，《一本通》安排的話題數(shù)量是《體驗》的兩倍，涉及了更多的商務(wù)領(lǐng)域。在課文方面，兩本教材都是以對話的方式組織課文，且都是采用“漢字+拼音注釋+韓語注釋+錄音”的方式，但在編排位置上有所不同。在詞匯部分，每本教材在詞匯總量上都符合初級階段詞匯量

3、編排標(biāo)準(zhǔn)，但《一本通》安排的生詞偏多；在生詞出現(xiàn)的順序上差別也比較大。在語法項目的安排上，《體驗》中每課安排了3至5個關(guān)鍵句式，編者并沒有為每個句式加注漢語拼音和韓文注釋，對每個句式也僅僅列舉了一個例句；而《一本通》每課只安排了一個重點句型，進(jìn)行了拼音和韓文注釋，并列舉了2至3個情景例句，使學(xué)生能夠通過多個例句加深理解。在文化內(nèi)容的編排上，《一本通》在每課的開頭位置專門設(shè)計了一個文化導(dǎo)入，安排了與本課話題相關(guān)的商務(wù)文化知識；而《體驗》只