山西高校體育教育專業(yè)開設(shè)防身術(shù)課程之研究.pdf

1、防身術(shù)是在人身安全受到各種非法暴利侵害時，徒手或就地取材進行防衛(wèi)和攻擊的一種以制服對方保護人身或財產(chǎn)安全為目的的專門技術(shù)，具有動作簡單易學(xué)，針對性強的特點。近些年隨著社會的進步和經(jīng)濟高速發(fā)展，各種暴力侵害事件和刑事案件頻發(fā)，社會與校園安全狀況受到廣泛關(guān)注。在此前提下，防身術(shù)的普及與發(fā)展受到許多群體的重視，防身術(shù)教師在數(shù)量和質(zhì)量上均難以滿足社會的需要。體育教育專業(yè)是體育學(xué)下設(shè)的五個專業(yè)之一，是體育專業(yè)中招生規(guī)模最大的專業(yè)，高校體育教育專業(yè)

2、通過培養(yǎng)體育專業(yè)人才、研究體育科學(xué)和傳承創(chuàng)新體育文化，對我國體育事業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動作用。學(xué)生的就業(yè)方向主要是體育教師，是體育運動技能和運動理論傳播的實踐者。當(dāng)前體育教育專業(yè)發(fā)展遇到極大的困難，專業(yè)課程設(shè)置老化，數(shù)十年沒有大的更新和進步，學(xué)生能力培養(yǎng)方面不足，就業(yè)率低。鑒于此，對體育教育專業(yè)課程進行優(yōu)化和改革，提升體育教育專業(yè)學(xué)生綜合能力、提高學(xué)生就業(yè)率就成為進一步發(fā)展該專業(yè)的趨勢。
　　本研究從學(xué)生、專業(yè)特性、社會需求等角

3、度出發(fā)，采用文獻資料法、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等方法，對山西省10所開設(shè)體育教育專業(yè)的高校進行現(xiàn)狀調(diào)查，對山西省高校體育教育專業(yè)開設(shè)防身術(shù)課程的必要性、可行性進行探索，發(fā)現(xiàn)防身術(shù)課程開展過程中遇到的問題，根據(jù)專家的建議，對制約山西省高校體育教育專業(yè)課程發(fā)展的問題提出相應(yīng)的解決方案，為山西省更好的開展防身術(shù)課程、提高體育教育專業(yè)培養(yǎng)效果提供理論依據(jù)。
　　研究結(jié)論如下：
　　（1）山西省高校體育教育專業(yè)學(xué)生對防

4、身術(shù)了解程度較低，但大多數(shù)學(xué)生對防身術(shù)很感興趣，學(xué)習(xí)防身術(shù)的動機主要是為了多掌握一項教學(xué)項目和防身自衛(wèi)。
　?。?）武術(shù)課與防身術(shù)課程不能相互取代，防身術(shù)課程開設(shè)可以補充武術(shù)課技擊內(nèi)容偏少的問題；山西省高校體育教育專業(yè)學(xué)生缺乏法律知識、防衛(wèi)意識和防身技能，學(xué)生人身安全需求需要防身術(shù)課程來滿足；體育教育專業(yè)就業(yè)難度大，學(xué)生希望學(xué)習(xí)、掌握防身術(shù)教學(xué)方法，充實自身知識儲備，提高職業(yè)核心競爭力；山西高校體育教育專業(yè)學(xué)生普遍具備“見義勇為”

5、的思想基礎(chǔ)，需要提高“見義勇為”行為能力。山西高校體育教育學(xué)生開設(shè)防身術(shù)課程意義重大，有必要發(fā)展和傳播防身術(shù)課程。
　?。?）防身術(shù)課程得到了國家教育部門的政策支持和體育部門的技術(shù)支持，各校領(lǐng)導(dǎo)對開設(shè)防身術(shù)課程也持支持態(tài)度；山西高校體育教育專業(yè)教師有能力勝任防身術(shù)課程教學(xué)工作；山西高校場地與器材設(shè)備較為完善，能夠滿足防身術(shù)課程教學(xué)需要。山西省高校對體育教育專業(yè)學(xué)生開設(shè)防身術(shù)課程是可行的。
　　（4）山西省高校防身術(shù)課程開設(shè)經(jīng)