高校武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)課程內(nèi)容構(gòu)建研究.pdf

1、自衛(wèi)防身教育，二十世紀(jì)90年代在一些歐美國(guó)家高校中非常普及，進(jìn)入二十一世紀(jì)后，在歐美已是每個(gè)高校必須開(kāi)設(shè)的課程，從20世紀(jì)中葉開(kāi)始國(guó)內(nèi)自衛(wèi)防身研究方面也取得了很大的進(jìn)展。但對(duì)自衛(wèi)防身術(shù)宣傳、普及的程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，和國(guó)外相比差距太大。鑒于此，在我國(guó)開(kāi)展全民性的特別是大學(xué)生的安全與自衛(wèi)防身術(shù)課程教育就顯得尤為重要和緊迫，研究針對(duì)高校大學(xué)生開(kāi)設(shè)自衛(wèi)防身術(shù)課程內(nèi)容就成為迫在眉睫的事情。
　　 本研究從現(xiàn)實(shí)的需要出發(fā)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家訪

2、談、邏輯分析等方法，分析了在我國(guó)高校開(kāi)展自衛(wèi)防身術(shù)課程的可行性和必要性，對(duì)當(dāng)前的高校武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)的開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀予以論證，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有資料，對(duì)武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)課程開(kāi)設(shè)的理論、技術(shù)等內(nèi)容提出構(gòu)建的基本框架，并根據(jù)專(zhuān)家的們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步構(gòu)建出高校武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)課程內(nèi)容。得出以下結(jié)論：⑴目前，我國(guó)高校武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)課程開(kāi)設(shè)情況不容樂(lè)觀;武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)教材資源的匱乏，各高校武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)課程的開(kāi)展沒(méi)有統(tǒng)編教材,使用教材的也都是以自編教材

3、為主：教學(xué)內(nèi)容以技術(shù)為主，理論涉及太少，教學(xué)內(nèi)容的制定存在很大盲目性和隨意性，明顯不能滿(mǎn)足高校學(xué)生的需要。⑵高校資源豐富，師資條件、場(chǎng)地設(shè)施，都能較好滿(mǎn)足武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)課程的開(kāi)設(shè)。但高校武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)課程內(nèi)容受關(guān)注的程度不強(qiáng)，武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)的課程內(nèi)容構(gòu)建方面研究的不深入，只停留在理論研究，實(shí)踐成果太少。⑶武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)的課程內(nèi)容構(gòu)建要符合課程目標(biāo)原則、簡(jiǎn)潔實(shí)用原則、民族性原則和現(xiàn)實(shí)性原則。構(gòu)建依據(jù)豐要是以專(zhuān)家意見(jiàn)、技術(shù)難度；武術(shù)自衛(wèi)防身

4、術(shù)的課程內(nèi)容應(yīng)包括理論知識(shí)和技術(shù)內(nèi)容兩大部分。⑷武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)課程內(nèi)理論部分主要分為武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)運(yùn)用的宗旨及原則、暴力犯罪分子的心理特、武術(shù)自衛(wèi)防身術(shù)的特點(diǎn)與作用、人體的薄弱、要害部位、正當(dāng)防衛(wèi)法律知識(shí)和暴力犯罪防范理念教育等六個(gè)方面；技術(shù)部分主要分為打法、拿法、摔法、解脫法等四個(gè)方面。⑸打法主要以主要有拳法、肘法、腿法和膝法四部分．拳法應(yīng)包括沖拳、貫拳和抄拳，肘法包括頂肘和盤(pán)肘，腿法有鞭腿和蹬腿組成，膝法主要以頂膝主：拿法以拿指、拿