2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、語篇連貫性最早是由語言學(xué)家Widdowson在其博士論文An AppliedLinguistics Approach to Discourse Analysis中首次提出的。1976年Halliday和Hasan的著作Cohesion in English問世之后,有關(guān)語篇連貫性的分析也成了語言學(xué)界的熱門話題。在過去的三十年里,隨著語言學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的快速發(fā)展,諸多學(xué)者對語篇的連貫進行了多視角的研究并提出了各種相關(guān)理論。其中包括Hall

2、iday和Hasan的銜接理論,Grice的會話理論,Widdowson的言外行為理論以及Sperber和Wilson的關(guān)聯(lián)理論等。這些理論研究推動了語篇分析和篇章語言學(xué)的發(fā)展,具有深遠的影響。然而鮮有學(xué)者從認知的角度分析語篇的連貫性,從轉(zhuǎn)喻的視角來解釋語篇連貫性的研究則為數(shù)更少。 20世紀80年代后,隨著認知語言學(xué)的興起,一些語言學(xué)者意識到之前對于轉(zhuǎn)喻的研究太過狹隘。事實上,轉(zhuǎn)喻不僅是一種語言修辭手段,更是一種認知過程。作為一

3、種基本的認知方式,轉(zhuǎn)喻影響著我們?nèi)粘5乃伎己托袨榉绞健T谥T多有關(guān)概念轉(zhuǎn)喻的研究當中,Lakoff的理想認知模型(ICM)受到認知語言學(xué)界的廣泛認可。但是理想認知模型并不能確切的解釋轉(zhuǎn)喻是如何在源域和目的域中實現(xiàn)投射的。因此,國內(nèi)著名語言學(xué)者徐盛桓教授在此基礎(chǔ)上提出了內(nèi)涵外延傳承說,結(jié)合類層級結(jié)構(gòu)原理,這兩種理論為本篇轉(zhuǎn)喻形成機制的研究奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。 轉(zhuǎn)喻既然是一種基本的認知現(xiàn)象,那么轉(zhuǎn)喻思維就能夠為語篇的連貫性做出合理的

4、解釋,而且某種程度上轉(zhuǎn)喻關(guān)系也可以構(gòu)建語篇的連貫性。本文中,以徐盛桓的類層級結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵外延傳承說為基礎(chǔ),結(jié)合Al-Sharafi的圖示理論,我們將重點嘗試從轉(zhuǎn)喻的視角分析語篇的連貫性,主要是由轉(zhuǎn)喻表述所構(gòu)成的語篇的連貫性從而證實轉(zhuǎn)喻是如何在語言表達中影響著我們的思維方式。 全篇共分為六個章節(jié)。 第一章是本文的引言部分。該章節(jié)中我們簡要的闡述了論文的研究主題,研究的意義以及所采用的方法。 第二章是對連貫的概略縱覽。

5、本章首先界定了篇章和語篇的異同。隨后分別從語義學(xué),語用學(xué)及心理學(xué)的角度回顧了西方學(xué)者對語篇連貫所做的研究。 第三章是對轉(zhuǎn)喻研究的簡要回顧。在本章節(jié)中,我們從修辭學(xué),語義學(xué),語用學(xué),結(jié)構(gòu)主義學(xué)以及認知語言學(xué)的角度概覽了前人對轉(zhuǎn)喻所做出的相關(guān)的研究,為全篇的轉(zhuǎn)喻新視角研究作鋪墊。 第四章是全篇的理論框架部分。集中介紹了常規(guī)關(guān)系,類層級結(jié)構(gòu),內(nèi)涵外延傳承說以及可能世界邏輯,為本文轉(zhuǎn)喻研究奠定了堅實的理論框架。 第五章是

6、全篇的研究核心部分。本章中,我們以徐盛桓教授的相關(guān)理論,特別是類層級結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵外延傳承說為基礎(chǔ)對轉(zhuǎn)喻表述的生成機制做出了詳細解釋,為轉(zhuǎn)喻生成的研究提供了新視角。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合Al-Sarafi的圖示理論,我們對語篇的連貫性,尤其是由轉(zhuǎn)喻表述構(gòu)建的語篇的連貫性做了嘗試性的分析。結(jié)果證明:作為一種基礎(chǔ)的認知現(xiàn)象,轉(zhuǎn)喻不僅體現(xiàn)在轉(zhuǎn)喻表述上,更體現(xiàn)在語篇的連貫性上,轉(zhuǎn)喻思維深刻地影響著人們的語言表達。 第六章是全篇的結(jié)尾部分。在本章中

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