2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、隱喻長期以來一直被人們看作是一種高雅的修辭手段或晦澀難懂的語言現(xiàn)象。然而1980年見證了一個具有時代意義的歷史性轉(zhuǎn)變。萊考夫和約翰共同發(fā)表的《我們賴以生存的隱喻》一書標志著隱喻研究從此進入認知時代。自此,隱喻不再單純地被當(dāng)作只是一種語言現(xiàn)象,而是人們的一種思維。它是一種認知機制,以自己的規(guī)則促成人們概念世界的構(gòu)筑。 認知方法的介入拓寬了隱喻研究的范圍。時至今日,前輩學(xué)者們已成功地在修辭、詞匯、句法層面上對隱喻進行了多學(xué)科及跨學(xué)科

2、的研究。然而在此后相對較長的一段時期,大多數(shù)學(xué)者似乎忽視了隱喻在其語篇層面上的研究。 近期以來,特別是過去的三年里,盡管越來越多的人們開始注意到隱喻在其語篇層面上的作用。但是似乎很少有人取傳統(tǒng)隱喻理論精華結(jié)合認知理論用語篇分析的程序?qū)嬲Z篇特別是文學(xué)語篇進行隱喻語篇功能探索。因此本文將以萊考夫和約翰遜的概念隱喻理論(CMT)及福克納和特納的交織理論(BT)的延伸——概念整合網(wǎng)模式(CINM)為理論基礎(chǔ),在這個方面進行嘗試性研究

3、。 第一章是引論。簡單介紹了有關(guān)隱喻及隱喻研究的基本問題,在語篇層面上研究隱喻的依據(jù),本文研究隱喻的目的以及本文的基本框架。 第二章為文獻綜述。文章回顧了修辭學(xué),語義學(xué),語用學(xué)及認知方法論對隱喻理解的闡釋。 第三章集中討論了隱喻分類及理解的過程。這是本文研究隱喻語篇功能最初也是不可避免的一步。本章在前人研究的基礎(chǔ)上針對本文的特點提出隱喻的理解過程涉及隱喻的識別,概念化及功能化三個方面。本章以隱喻的分類作為開端,,

4、旨在為隱喻的理解過程設(shè)計一個可行的理論框架,同時認為在語篇表層平面上進行的隱喻識別通常是建立在隱喻分類的基礎(chǔ)上。 第四章是本文的核心部分。文章首先切入話語分析的話題,提出隱喻在語篇層面上的五個功能,然后綜合運用話語分析理論、概念隱喻理論及交織理論對隱喻語篇功能進行了總體上的研究,并輔以不同體裁的語料,特別是文學(xué)語篇的語料進行分析。文章大部分致力于闡釋隱喻在語篇表層及深層的銜接、連貫功能。同時對促成語篇深層連貫的隱喻在宏觀層面上的

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