山東省公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員履職狀況的調(diào)查與研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高，社會(huì)體育指導(dǎo)成為目前最具有可發(fā)展前景的朝陽(yáng)行業(yè)之一。社會(huì)體育指導(dǎo)員是《中華人民共和國(guó)體育法》認(rèn)可的社會(huì)體育工作人員。全民健身計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量好壞與社會(huì)體育指導(dǎo)員履職的工作情況息息相關(guān)。社會(huì)體育指導(dǎo)作為一個(gè)新興的公益事業(yè)，在迎合大眾需求快速發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)該注意發(fā)展帶來(lái)的一系列問(wèn)題。第一，持有資格證書的人員多，但上崗的人員卻不多；第二，進(jìn)行體育指導(dǎo)過(guò)程中，退休人員的數(shù)量又占有絕大比例。長(zhǎng)期忽略這些問(wèn)題

2、勢(shì)必將造成該事業(yè)的混亂。通過(guò)閱讀大量文獻(xiàn)、走訪相關(guān)專業(yè)的專家以及進(jìn)行實(shí)際考察等情況的發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的研究大多都集中于對(duì)指導(dǎo)員的年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析，而對(duì)目前社會(huì)體育指導(dǎo)員持證書的多，從事相關(guān)工作的少這一狀況的調(diào)查研究甚少。據(jù)此，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)山東省公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員的履職情況進(jìn)行了解。
　　研究調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在履職工作的情況上出現(xiàn)兩類群體，一類群體是閑暇時(shí)間較少、工作忙、指導(dǎo)熱

3、情低，等級(jí)資格證書高的公務(wù)員、體育教師、健身教練以及高等院校畢業(yè)的大學(xué)生；另一類群體是時(shí)間充裕、指導(dǎo)熱情高，但資格等級(jí)證書低的退休人員。通過(guò)對(duì)山東省社會(huì)體育指導(dǎo)員等級(jí)數(shù)量結(jié)構(gòu)、職業(yè)的分布、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的來(lái)源等結(jié)構(gòu)方面的分析，以及對(duì)履職人員情況的分類，了解兩類不同人群的影響因素及問(wèn)題進(jìn)行履職方面的調(diào)查與研究。
　　了解到影響這些問(wèn)題發(fā)生的原因主要有：第一，山東省公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量雖然較為充足，但是趨于老齡化，進(jìn)行指導(dǎo)的人群中以退休

4、人員為主，等級(jí)低且數(shù)量大。第二，受傳統(tǒng)觀念的影響，社會(huì)體育指導(dǎo)員在考取社會(huì)體育指導(dǎo)員資格證書時(shí)只是以單純的考取為目的，為就業(yè)多謀取一條道路，并沒有真正參與指導(dǎo)工作，導(dǎo)致參與指導(dǎo)工作的人員較少。第三，簡(jiǎn)單的培訓(xùn)方式則會(huì)導(dǎo)致社會(huì)體育指導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠扎實(shí)，知識(shí)系統(tǒng)不夠全面，進(jìn)而影響了社會(huì)體育指導(dǎo)員的履職水平。第四，健身人群對(duì)健身指導(dǎo)的意義認(rèn)識(shí)以及對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的認(rèn)知程度不高，進(jìn)而導(dǎo)致了社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)工作的主動(dòng)性較低，仍需有待提高。第

5、五，相關(guān)管理部門組織結(jié)構(gòu)不完善。
　　對(duì)以上影響因素提出相應(yīng)對(duì)策：第一，為了能夠提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)效率，就應(yīng)該更加注重社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量與質(zhì)量的共同發(fā)展。第二，加大相關(guān)部門的宣傳力度，進(jìn)而改變傳統(tǒng)的思想觀念，同時(shí)也應(yīng)提高健身人群對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的認(rèn)知程度。第三，使培訓(xùn)方式多元化，提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的履職水平。第四，建立自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，提高社會(huì)體育指導(dǎo)員對(duì)指導(dǎo)工作的信心與熱情度。第五，加強(qiáng)相關(guān)組織部門的管理制度，提高公共體育設(shè)施