中級階段泰國留學(xué)生錯別字分析及教學(xué)建議.pdf

1、在對外漢語教學(xué)中,漢字教學(xué)往往是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的難點之一。隨著對外漢字的教學(xué)發(fā)展,前人關(guān)于漢字的分析和教學(xué)研究已經(jīng)取得了一定的發(fā)展,但是相對于語音、詞匯和語法的研究,在漢語錯別字方面的研究就少得多。對于非漢字文化圈國家的留學(xué)生(本文研究的是泰國中級留學(xué)生)學(xué)習(xí)漢字來說,能從母語中借鑒來的規(guī)則少于漢字文化圈的留學(xué)生,漢字往往就是他們學(xué)習(xí)漢語的最大難關(guān),漢字掌握程度的高低就直接影響到其學(xué)習(xí)漢語的水平。
　　 本文搜集了來西南大學(xué)學(xué)習(xí)

2、漢語的81名泰國中級留學(xué)生及12名泰國本土教師的作業(yè)并對其進行了問卷調(diào)查,從他們的試卷、作文、聽寫、作業(yè)中找出在這個階段漢字學(xué)習(xí)過程中,容易出現(xiàn)的錯字、別字,進行統(tǒng)計歸納和分析研究,并制作了一份錯別字調(diào)查表,按照錯字的筆順筆畫問題、偏旁部首問題、結(jié)構(gòu)問題,別字的混用等情況進行排列。結(jié)合學(xué)生的調(diào)查問卷對這些錯別字進行分析,可以很清楚地了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字過程中出現(xiàn)的問題,比較常見的就是筆畫的遺漏和添加,部件的錯搭和音同、形近的漢字之間的混

3、用。針對出現(xiàn)的這些錯別字情況,結(jié)合實際教學(xué),文章給出了比較適用的教學(xué)建議,例如對于錯字,在筆順筆畫教學(xué)的時候一定要注重漢字基礎(chǔ)的教學(xué),強調(diào)漢字的筆畫順序和規(guī)范筆畫的正確書寫,細致地對每一個筆畫進行講解;在偏旁部件教學(xué)的時候,要讓學(xué)生明確了解各個部件之間的聯(lián)系和各自獨立的涵義;對于別字,就要多例舉同音字同形字,運用比較教學(xué)和規(guī)律教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不會覺得枯燥,又能提高學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)質(zhì)量。
　　 通過對中級階段泰國留學(xué)生出現(xiàn)