中級(jí)蒙古國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)成語(yǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)建議.pdf

1、中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，擁有悠久的歷史和文明。漢語(yǔ)正是這種歷史和文明的精華。漢語(yǔ)中包含著豐富的詞匯，詞匯之于語(yǔ)言就如“材料之于房屋”。所以要學(xué)好漢語(yǔ)，必須掌握好詞匯。而漢語(yǔ)詞匯中的成語(yǔ)，更是中華文化的載體之一;它形式固定、言簡(jiǎn)意賅、富有哲理并且生動(dòng)形象，體現(xiàn)著中國(guó)人的思維方式和心理特點(diǎn)。
　　 成語(yǔ)作為漢語(yǔ)的精華，凝聚著中華民族的智慧與文化。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，成語(yǔ)教學(xué)也有著重要的地位。成語(yǔ)中蘊(yùn)含著的深厚的歷史文化深深吸引著外

2、國(guó)留學(xué)生，而成語(yǔ)特定的語(yǔ)義和語(yǔ)用也是外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的很大障礙。
　　 本文在分析國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，以內(nèi)蒙古師范大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院使用的《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中級(jí)課本中成語(yǔ)出現(xiàn)的情況，結(jié)合《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，具體考察國(guó)際交流學(xué)院的中級(jí)蒙古國(guó)留學(xué)生的成語(yǔ)使用情況。通過(guò)中級(jí)蒙古國(guó)留學(xué)生掌握成語(yǔ)的實(shí)際情況，分析、總結(jié)成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤和不足，從而探討中級(jí)蒙古國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的規(guī)律和方法，提出相應(yīng)的教學(xué)建議和方

3、法。
　　 本文分為五個(gè)部分:
　　 引言部分強(qiáng)調(diào)了成語(yǔ)教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性，并對(duì)當(dāng)前成語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及本文的研究方法和研究對(duì)象作了簡(jiǎn)明介紹。
　　 第一部分介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)、來(lái)源、結(jié)構(gòu)，說(shuō)明在成語(yǔ)運(yùn)用中應(yīng)該注意的方面，避免留學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤。
　　 第二部分統(tǒng)計(jì)中級(jí)蒙古國(guó)留學(xué)生所做的調(diào)查問(wèn)卷中成語(yǔ)錯(cuò)誤使用的情況，并在統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行了分析。
　　 第三部分就成語(yǔ)地位、教材編寫及成語(yǔ)的語(yǔ)音、