針對(duì)中級(jí)階段韓國(guó)在華留學(xué)生的漢字教學(xué).pdf

1、漢字教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，與語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)相比，它一直處于滯后發(fā)展的狀態(tài)。從漢字教學(xué)國(guó)別的角度出發(fā)，把中級(jí)階段的在華韓國(guó)留學(xué)生作為研究對(duì)象，本文以中山大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院的《漢字偏誤標(biāo)注的漢語(yǔ)連續(xù)性中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》和鄭州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院韓國(guó)留學(xué)生的作業(yè)為基礎(chǔ)，通過(guò)分析中韓漢字字形方面的差異，以及對(duì)收集到的語(yǔ)料進(jìn)行分析，總結(jié)出中級(jí)階段韓國(guó)留學(xué)生出現(xiàn)偏誤的原因，并在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)中級(jí)階段在華韓國(guó)留學(xué)生的漢字教學(xué)方法，希望對(duì)對(duì)外

2、漢字教學(xué)有所幫助。
　　論文首先介紹了中韓漢字的發(fā)展歷程，比較分析了中韓漢字在字形方面的異同，雖然中韓漢字字形存在著繁簡(jiǎn)、筆順和筆畫(huà)方面的差異，但韓國(guó)漢字畢竟源于中國(guó)，在結(jié)構(gòu)、部件和一些筆順?lè)矫孢€是有相似之處的。其次，根據(jù)收集到的語(yǔ)料及中韓漢字字形方面的異同，分析中級(jí)階段韓國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤類(lèi)型，如筆畫(huà)偏誤、部件偏誤和整字偏誤，并總結(jié)出產(chǎn)生偏誤的原因：漢字自身的特點(diǎn)、目的語(yǔ)知識(shí)負(fù)遷移、教師的原因、學(xué)習(xí)者的原因以及