對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)方法初探——以中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)為例.pdf_第1頁(yè)
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1、漢語(yǔ)是中華文化的高度濃縮和結(jié)晶，深刻反映了中國(guó)人民的思維習(xí)慣和生活方式。因此，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言教學(xué)，而是一種帶有文化傳播內(nèi)涵的語(yǔ)言推廣實(shí)踐活動(dòng)。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中將文化教學(xué)融入其中，有助于學(xué)生更好的學(xué)好漢語(yǔ)，從而達(dá)到文化傳播與語(yǔ)言教育的有機(jī)統(tǒng)一。
　　本文通過(guò)搜集和整理國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和研究進(jìn)展，針對(duì)文化教學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)存在的片面化的傾向，通過(guò)解析文化教學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)的區(qū)別和各自優(yōu)勢(shì)，提出了目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)遵循的基

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