團體輔導(dǎo)對留守初中生心理韌性的干預(yù)研究.pdf

1、近年來，隨著農(nóng)村留守兒童數(shù)量的不斷增加，我國學(xué)術(shù)界和教育界對留守兒童問題進(jìn)行了大量的研究，但是從已有研究文獻(xiàn)來看，研究者多側(cè)重于考察父母外出對留守兒童心理健康、生活、行為、學(xué)習(xí)等方面的不良影響，而對留守兒童內(nèi)部存在的個體適應(yīng)差異以及積極適應(yīng)方面卻很少涉及，針對留守兒童進(jìn)行教育干預(yù)的研究更為少見。本研究旨在從積極心理學(xué)的角度，對留守初中生的心理韌性進(jìn)行探討和干預(yù)。嘗試用團體輔導(dǎo)的方式來提高他們的心理韌性，從而增強他們面對生活逆境、威脅或其

2、它重大生活壓力時的良好適應(yīng)，為留守學(xué)生的心理健康教育提供參考和依據(jù)。
　　本研究在調(diào)查了解留守初中生心理韌性狀況的基礎(chǔ)上,隨機選取32名留守初中生為被試，將其分為實驗組和對照組，采用實驗組-對照組前后測實驗設(shè)計，對實驗組被試進(jìn)行為期8周，每周1次的團體心理輔導(dǎo)，對照組不做任何輔導(dǎo)。輔導(dǎo)結(jié)束后根據(jù)量表測試、成員反饋等多種手段對干預(yù)結(jié)果進(jìn)行評估與分析。綜合本研究，主要得出以下結(jié)論：
　　1．留守初中生心理韌性水平總體較低。