大學生學習倦怠現(xiàn)狀及其與學習自我效能感的關系.pdf

1、學習倦怠是學生在學習壓力下產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，多指個體因不能有效地緩解學習壓力或妥善地應付學習中的挫折所經(jīng)歷的身心疲憊的狀態(tài)。學習倦怠不但影響學生身心的健康發(fā)展，同時也會造成學習質量的下降和教育資源的浪費。因此，對大學生學習倦怠問題進行探討，可以幫助學生有效預防學習倦怠的發(fā)生，從而更好地投入到大學學習生活中，獲得良好的學習效果。 本研究對現(xiàn)有的《大學生學習倦怠量表》進行修訂，運用修訂后的量表對了天津市1299名在校大學生的學習倦

2、怠狀況進行了調查，分析了不同性別、年級、專業(yè)、生源地大學生學習倦怠上的差異，并進一步探討了大學生學習倦怠與學習自我效能感的關系。研究結果表明： 1.當前大學生學習倦怠狀況不容樂觀。中本研究被試中，有近四分之一的大學生有學習倦怠，其余絕大多數(shù)學生處于有學習倦怠和無學習倦怠的中間狀態(tài)； 2.在性別變量方面，男大學生的學習倦怠程度顯著高于女大學生； 3.在年級變量方面，一年級大學生學習倦怠程度顯著低于其他年級大學生，四