中國(guó)職業(yè)籃球教練員執(zhí)教能力評(píng)價(jià)體系的研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，中國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽進(jìn)入了快速發(fā)展階段，特別是職業(yè)聯(lián)賽改革以來(lái)，不論是聯(lián)賽的影響力還是聯(lián)賽的商業(yè)價(jià)值都得到了極大的提升，從而對(duì)競(jìng)技水平提出了更高的要求。這就要求我們的教練員要培養(yǎng)出更高水平的運(yùn)動(dòng)員，要使運(yùn)動(dòng)員成才，教練員首先要成才。因此，教練員執(zhí)教能力的高低起了決定性的作用。所以，構(gòu)建中國(guó)職業(yè)籃球教練員執(zhí)教能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)于評(píng)價(jià)我國(guó)職業(yè)籃球教練員的執(zhí)教能力、提高教練員執(zhí)教水平具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
　　論文

2、以中國(guó)職業(yè)籃球教練員為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法，對(duì)中國(guó)職業(yè)籃球教練員的執(zhí)教能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則、過(guò)程以及指標(biāo)權(quán)重確立進(jìn)行研究，構(gòu)建出科學(xué)、有效的中國(guó)職業(yè)籃球教練員執(zhí)教能力的兩級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。理論分析表明，論文研究建立的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是有效的。
　　結(jié)論：
　　1.中國(guó)職業(yè)籃球教練員執(zhí)教能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括一級(jí)指標(biāo)8個(gè)，二級(jí)指標(biāo)46個(gè)。8個(gè)一級(jí)指標(biāo)分別為：訓(xùn)練能力、臨

3、場(chǎng)指揮能力、管理能力、組隊(duì)能力、創(chuàng)新能力、自我完善提高能力、溝通能力和帶隊(duì)成績(jī)。
　　2.確定了中國(guó)職業(yè)籃球教練員執(zhí)教能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的權(quán)重系數(shù)。8個(gè)一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)分別為：訓(xùn)練能力0.15、臨場(chǎng)指揮能力0.15、管理能力0.13、組隊(duì)能力0.12、創(chuàng)新能力0.10、自我完善提高能力0.10、溝通能力0.10、帶隊(duì)成績(jī)0.15。
　　3.采用加權(quán)計(jì)分的綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)中國(guó)職業(yè)籃球教練員的執(zhí)教能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，制定的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)

4、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法是可行的，為中國(guó)職業(yè)籃球教練員執(zhí)教能力的評(píng)價(jià)以及考核提供參考依據(jù)。
　　4.理論分析表明，論文所建立的中國(guó)職業(yè)籃球教練員執(zhí)教能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有較高的效度。
　　建議：
　　1.中國(guó)職業(yè)籃球教練員執(zhí)教能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究是體育科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科相結(jié)合的研究，還有許多問(wèn)題需要探索，更需要我們從實(shí)踐和理論的結(jié)合上進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以便建立符合當(dāng)前中國(guó)職業(yè)籃球教練員執(zhí)教能力評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐體系。
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