美國大學(xué)籃球教練員訓(xùn)練理念研究.pdf

1、研究目的:百余年來，美國籃球運(yùn)動(dòng)始終引導(dǎo)著世界籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，這與其十分明顯的獨(dú)特風(fēng)格、繁榮的思想氛圍、一批有代表意義的精英群體的出現(xiàn)密不可分。有報(bào)道指出，美國大學(xué)生籃球在賽事品牌價(jià)值、球迷覆蓋、社會(huì)影響力上全面超越了美國男籃職業(yè)聯(lián)賽。美國籃球形態(tài)的根源在大學(xué)籃球?，F(xiàn)今，大量翻譯、學(xué)習(xí)美國籃球理論的書籍，手段、方法介紹多，規(guī)律、原理研討少。雖說理論的作用僅在于邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹V泛解釋，但缺少理念認(rèn)知的訓(xùn)練實(shí)踐或是因簡(jiǎn)單復(fù)制而不得要領(lǐng)，或是因循

2、守舊而裹足不前。對(duì)美國大學(xué)教練員們訓(xùn)練理念進(jìn)行研究，試圖達(dá)到培養(yǎng)教練智慧、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、印證思想價(jià)值的目的。
　　 研究對(duì)象:基于全美籃球教練員協(xié)會(huì)訓(xùn)練叢書1冊(cè)推薦，以運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷（中學(xué)、大學(xué)及職業(yè)球員）、執(zhí)教資歷（多集中在30年以上）和美國大學(xué)籃球比賽勝率(高于50％)為標(biāo)準(zhǔn)，選取11位冠軍教練員作為美國大學(xué)籃球教練員群體代表。
　　 研究方法:采用文獻(xiàn)資料法，查閱有關(guān)教練員傳記類、執(zhí)教訓(xùn)練總結(jié)類及美國大學(xué)籃球賽事背景介紹

3、類書籍15部;檢索美國體育科學(xué)類核心期刊、專業(yè)時(shí)效的新聞報(bào)刊雜志中對(duì)上述部分教練員訓(xùn)練課的觀察記錄、分析評(píng)價(jià)和部分教練員及其隊(duì)員訓(xùn)練比賽的訪談?dòng)涗浳墨I(xiàn)10篇;互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)檢索上述教練員履歷和部分教練員執(zhí)教訓(xùn)練哲學(xué)的話語總結(jié)14條。錄像觀察法，通過語言表述和行為方式觀察10位教練員訓(xùn)練課的內(nèi)容、組織形式、方法及特點(diǎn)。邏輯分析法，歸納資料，概括教練員執(zhí)教訓(xùn)練中的理性反思路徑與踐行檢驗(yàn)方法;比較各教練員訓(xùn)練理念的共同點(diǎn)與異同點(diǎn)，討論理念產(chǎn)生的基礎(chǔ)

4、與原因;在觀錄像時(shí)部分演繹論證，對(duì)已有推理結(jié)果作出判斷。
　　 研究結(jié)果:(1)理念是人類對(duì)某一事物形成或現(xiàn)象發(fā)生所產(chǎn)生的個(gè)性鮮明新穎實(shí)用的片段化理性認(rèn)識(shí);運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，是以成功參賽為目的的強(qiáng)化機(jī)體對(duì)超常強(qiáng)度負(fù)荷應(yīng)激適應(yīng)的教育管理過程。這一過程專注于運(yùn)動(dòng)員身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練;訓(xùn)練理念是訓(xùn)練主體在自身理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，對(duì)訓(xùn)練過程結(jié)果的感性認(rèn)識(shí)反思檢驗(yàn)后所形成的個(gè)性鮮明新穎實(shí)用的片段化理性認(rèn)識(shí)。(2)美國大學(xué)籃球教練員的訓(xùn)練

5、理念由廣博專深的專項(xiàng)知識(shí)結(jié)合多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)體悟、提煉而成。在教育過程中重視紀(jì)律與言傳身教，立足學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;在管理過程中注重以共同目標(biāo)集聚團(tuán)隊(duì)意識(shí)，崇尚合作與調(diào)控;體能訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)以核心內(nèi)容進(jìn)行大強(qiáng)度訓(xùn)練，以期實(shí)現(xiàn)形態(tài)重組和機(jī)能提升;技術(shù)訓(xùn)練注重基本技術(shù)與特異技術(shù)的有機(jī)整合，致力于關(guān)鍵技術(shù)的訓(xùn)練及動(dòng)作細(xì)節(jié)的完善，在技術(shù)訓(xùn)練高度精細(xì)化的前提下，追求技術(shù)運(yùn)用的實(shí)踐感悟;戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)在快速與移動(dòng)中獲得主動(dòng)權(quán)，注重戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)的有機(jī)整合，預(yù)設(shè)實(shí)

6、戰(zhàn)場(chǎng)景訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)，追求戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力的培養(yǎng)和運(yùn)用的實(shí)際效果。(3)美國大學(xué)籃球教練員訓(xùn)練理念具有尊重運(yùn)動(dòng)規(guī)律、凝煉自身風(fēng)格、揭示訓(xùn)練本質(zhì)、把握運(yùn)作環(huán)節(jié)等特點(diǎn)。
　　 研究結(jié)論:訓(xùn)練理念是思維活動(dòng)的結(jié)果，反映的是教練員對(duì)訓(xùn)練工作的整體認(rèn)識(shí)，以及對(duì)訓(xùn)練工作各環(huán)節(jié)、要素的看法;作為片段化理性認(rèn)識(shí)，美國大學(xué)籃球教練員訓(xùn)練理念散見于論著、論述之中，也在訓(xùn)練中真實(shí)地體現(xiàn)出來。綜合考察卻可見其完整的思想脈絡(luò)和體系;任何理念的形成均無法脫離社會(huì)