乒乓球教練員能力素質(zhì)評價體系的構(gòu)建.pdf

1、筆者通過文獻資料綜述后發(fā)現(xiàn)：（1）對乒乓球教練員應(yīng)具備哪些能力、知識、素質(zhì)的研究較多，這些研究為本文確立能力素質(zhì)評價指標提供了很好的素材。（2）對乒乓球教練員評價的研究較少，而這方面的研究已在一些體育部門的工作計劃中有所規(guī)劃，則現(xiàn)實的需要與評價方面的理論研究出現(xiàn)了不平衡的趨勢。基于上述兩點，本文欲從能力素質(zhì)這個角度對構(gòu)建我國乒乓球教練員評價體系做探索性研究。 本文研究的目的在于擬構(gòu)建我國乒乓球教練員能力素質(zhì)評價體系，為評價實施者

2、評價乒乓球教練員能力素質(zhì)提供理論依據(jù)，并為其提供可參考的評價指標和可操作的指標權(quán)重確定方法和綜合評價方法，并為其制訂評價標準提供了理論上的參考。該評價體系包括評價指標、指標權(quán)重和評價標準三個部分。其中評價指標體系參考具有代表性的文獻資料來確定，對指標的科學選取過程文中有詳細闡釋，并提供了指標精簡的調(diào)查問卷樣表；采用層次分析法確定評價指標的權(quán)重，使用模擬數(shù)據(jù)說明其計算過程，并提供了構(gòu)造成對比較矩陣的調(diào)查問卷樣表；在理論上探討了評價標準的選

3、取原則、標準的結(jié)構(gòu)和標準的表達方式；最后采用模糊綜合評價法對乒乓球教練員能力素質(zhì)進行綜合評價，例證中采用了直接陳述的等級式評語標準和以評價人數(shù)百分比作為隸屬度。 本文的結(jié)論如下： （1）對乒乓球教練員能力素質(zhì)和乒乓球教練員能力素質(zhì)評價進行了定義。 （2）我國乒乓球教練員能力素質(zhì)評價具有導向與激勵作用、反饋與交流作用、判斷與監(jiān)控作用和鑒定與選拔作用。 （3）我國乒乓球教練員能力素質(zhì)評價的主體包括運動員、管理

4、人員和專家。 （4）本文擬構(gòu)建了我國乒乓球教練員能力素質(zhì)評價體系，該體系包括評價指標、指標權(quán)重和評價標準三個部分。 （5）指標體系包括三個一級指標，16項二級指標和81項三級指標。 （6）采用層次分析法確定指標權(quán)重體系。 （7）探討了評價標準確立的原則、標準結(jié)構(gòu)和標準的表達方式。 （8）采用模糊綜合評價方法對我國乒乓球教練員能力素質(zhì)進行綜合評價。 本文的創(chuàng)新點如下： （1）首次以能