我國田徑教練員創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究.pdf

1、“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，“一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于先進(jìn)民族之林”。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對于我國田徑事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展意義深遠(yuǎn)。從事田徑事業(yè)每一名工作者必須在思想上對創(chuàng)新的重要性要有深刻和明確的認(rèn)識，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)對創(chuàng)新教練員的培養(yǎng)，才能使創(chuàng)新活動得以順利、有效、持久地進(jìn)行。本研究采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、專家訪談、邏輯分析和統(tǒng)計(jì)分析等的方法，對我國高水平田徑教練員的現(xiàn)狀，對目前我國教練員的培養(yǎng)現(xiàn)狀做了較全面

2、細(xì)致的研究，得出以下結(jié)論： 1.教練員的基本情況是：學(xué)歷層次有了較大提高，大多數(shù)教練員具有本科和本科以上學(xué)歷；教練員的年齡結(jié)構(gòu)比較合理，這是保證創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)；專業(yè)理論好于基礎(chǔ)理論知識的掌握和應(yīng)用，但知識的掌握還不夠全面和扎實(shí)。教練員的能力現(xiàn)狀是：科研能力、外語水平等處于較低水平；在訓(xùn)練中有一定解決問題的能力，但采用的辦法不多；教練員對自己的敬業(yè)精神高度認(rèn)可，并且多數(shù)人抱有遠(yuǎn)大的訓(xùn)練目標(biāo)。如果依照創(chuàng)新人才的要求看，教練員距其標(biāo)準(zhǔn)

3、還有很大的距離。 2.多數(shù)教練員對教學(xué)內(nèi)容表示滿意，但還存在一些突出問題。如理論課、實(shí)踐課時(shí)間安排比例不當(dāng)，一些內(nèi)容重復(fù)講授等。若以培養(yǎng)教練員的創(chuàng)新能力目標(biāo)看，教學(xué)內(nèi)容還有很大缺陷，尤其是非常重要的創(chuàng)新方法、創(chuàng)新才能等知識沒有納入教學(xué)計(jì)劃。 3.教學(xué)方法仍是以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，忽視了教練員職業(yè)特點(diǎn)最需要的與實(shí)踐緊密結(jié)合的，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主體主動參與的教學(xué)方法運(yùn)用。考核方法單一，沒按有關(guān)要求嚴(yán)格執(zhí)行，對教練員的培養(yǎng)失

4、去了應(yīng)有的效果。 4.教師的教學(xué)水平與教練員的期待還有一定差距，尤其是專項(xiàng)理論與實(shí)踐的教師更顯突出。以創(chuàng)新教師的特征和素質(zhì)作比照，很多教師還有較大的差距，對教師的現(xiàn)狀需要引起足夠的重視。為此應(yīng)該：注重教師的再教育；加強(qiáng)優(yōu)秀教練員的作為教師的培養(yǎng)；引入競爭機(jī)制，合理地選拔和任用教師。 5.多數(shù)教練員已經(jīng)意識到終身教育和培訓(xùn)是未來發(fā)展的趨勢，并愿意接受終身的教育。終身不間斷地學(xué)習(xí)，是教練員保持久的創(chuàng)新能力的動力。以制度的形式