對(duì)如何激發(fā)中職生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究.pdf

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教育心理學(xué)的重要概念，也是職業(yè)教育研究的一個(gè)重要命題。在目前的中職英語課堂教學(xué)中，教師會(huì)經(jīng)常面對(duì)一些沒有學(xué)習(xí)興趣、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，以及由于各種原因在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生挫敗感的學(xué)生。如何激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是廣大中職英語教師面臨的一個(gè)普遍問題，也是一個(gè)十分棘手的問題。目前我國關(guān)于英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究文獻(xiàn)中，大多數(shù)學(xué)者對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了較為深入

2、的研究，但對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的探討卻重視不夠，尤其對(duì)于如何從教學(xué)的角度激發(fā)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體策略和方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)實(shí)際需要。
　　 本論文共分五章，主要內(nèi)容如下：
　　 第一章，緒論。對(duì)本文的選題意義、研究背景、研究方法等進(jìn)行闡述，以說明本課題研究的必要性和可行性。
　　 第二章，動(dòng)機(jī)理論概述。對(duì)動(dòng)機(jī)理論、國內(nèi)外外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究現(xiàn)狀以及外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類情況作了綜述。
　　 第三章，

3、中職生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀調(diào)查。隨機(jī)抽取本校5個(gè)班級(jí)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，問卷從中職學(xué)校的生源情況、學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣狀況、學(xué)習(xí)的目的性、學(xué)習(xí)結(jié)果成敗歸因特點(diǎn)、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度、自我效能感等方面進(jìn)行了調(diào)查并對(duì)結(jié)果作相應(yīng)分析。
　　 第四章，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。以實(shí)證研究方式進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)對(duì)照班，對(duì)實(shí)驗(yàn)班注意運(yùn)用新的教學(xué)策略、教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系等手段來激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而對(duì)照班仍