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1、該研究試圖探討,根據(jù)路徑-目標(biāo)理論,針對不同條件下的高中教師,校長應(yīng)采取何種領(lǐng)導(dǎo)方式最為有效.該研究的被試由普通高中任課教師來組成.從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、學(xué)校所在地、學(xué)校規(guī)范化等級等因素來考慮,運(yùn)用分層抽樣的方法,抽取了濟(jì)南、淄博、萊蕪、東營、濟(jì)寧、菏澤六地市以及勝利油田共15所普通高中學(xué)校的教師為研究對象.研究方法為問卷調(diào)查法.根據(jù)路徑-目標(biāo)理論所述不同領(lǐng)導(dǎo)方式的特點(diǎn),編制了"校長領(lǐng)導(dǎo)方式調(diào)查問卷".調(diào)查校長領(lǐng)導(dǎo)方式為何種類型,以及教師本人
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