山東省部分農(nóng)村小學(xué)教師心理素質(zhì)調(diào)查研究.pdf_第1頁(yè)
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1、該文擬采用隱含研究的方法揭示農(nóng)村小學(xué)教師心理素質(zhì)的基本構(gòu)成.先用此方法揭示出與教師職業(yè)有關(guān)聯(lián)的群體所持有的關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)具備的主理素質(zhì)以及應(yīng)具備的重要和基本的心理素質(zhì).然后,以重要和基本的心理素質(zhì)為主要構(gòu)成成分,依據(jù)理論參考和邏輯分析確定農(nóng)村小學(xué)教師心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng).其內(nèi)容包括:動(dòng)力系統(tǒng)(事業(yè)心、責(zé)任感)、特質(zhì)系統(tǒng)(外傾性、宜人性、謹(jǐn)慎性、開(kāi)放性)、調(diào)節(jié)系統(tǒng)(意識(shí)、反思、完善、監(jiān)控).外傾性包括:豁達(dá)、樂(lè)群、熱情;宜人性包括:利他(

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