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下載價(jià)格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-02 / 11人氣
西北大學(xué)碩士學(xué)位論文地方審計(jì)機(jī)關(guān)獨(dú)立性研究姓名鄭菲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)公共管理指導(dǎo)教師周明20081210揮地方審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)監(jiān)督的作用。同時(shí),賦予地方審計(jì)機(jī)關(guān)屬地管轄權(quán),獨(dú)立地對(duì)屬地的單位進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。在相關(guān)法律規(guī)定下,地方審計(jì)機(jī)關(guān)可以自行公告審計(jì)結(jié)果,...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 治愈的撫摸 / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-03 / 7人氣
YRS516BⅡ一學(xué)位論文更I土直揚(yáng)獨(dú)童‘L竺叢窒薛軍榮指導(dǎo)教師姓名長(zhǎng)安大學(xué)李祥叉副教授S1∞々申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)名稱£些絲豎堂論文提交日期2005年5月論文答辯日期2005年5月30日學(xué)位授予單位長(zhǎng)安太學(xué)答辯委員會(huì)主席監(jiān)盤(pán)點(diǎn)J塑墜評(píng)閱人盤(pán)絲盤(pán)型盎撞一J邑墨生直墮絲盎虹...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 何以似清清 / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-03 / 0人氣
分類號(hào)密級(jí)秘密、機(jī)密、絕密學(xué)校代碼10069研究生學(xué)號(hào)Y20100047我國(guó)量刑證據(jù)制度獨(dú)立性研究THESTUDYONTHEINDEPENDENCEOFSENTENCINGEVIDENCESYSTEMINCHINA研究生姓名寇英杰專業(yè)名稱法學(xué)理論指導(dǎo)教師姓名傅林教授論文提交日期2013年5月學(xué)位授予單位天津商業(yè)大學(xué)摘要本文...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 沈江底 / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 / 2人氣
萎£~墨妻幽喜乏大孝碩士研究生論文論文題目我國(guó)獨(dú)立董事的獨(dú)立性保障制度研究學(xué)校代碼學(xué)號(hào)作者任敏麗指導(dǎo)教師丁文英考士Ⅲ掣民商法專業(yè)州一研究方向所屬學(xué)院法學(xué)院日期2006年6月ABSTRACT“INDEPENDENCE”ISTHEBASICATTRIBUTE,THEKEYCHARACTEROFINDEPENDENTDIRECTO...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 走在成長(zhǎng)的路上 / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-07 / 3人氣
分類號(hào)UDC論文題目1012630904148密級(jí)編號(hào)~研究生瑟董指導(dǎo)教師郢墮攙數(shù)援第二導(dǎo)師塞』塞垡學(xué)科專業(yè)法往亟法堂研究方向盡直洼堂年級(jí)2QQ窆級(jí)所在學(xué)院洼往亟塾直蟲(chóng)墜2011年6月16日原創(chuàng)性聲明I111洲LLL|L|LLI㈣FLLL㈣IIIL㈣Y1888092本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師...
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注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)獨(dú)立性之我見(jiàn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)獨(dú)立性之我見(jiàn)摘要獨(dú)立性是審計(jì)的本質(zhì)特征,是注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的靈魂。摘要獨(dú)立性是審計(jì)的本質(zhì)特征,是注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的靈魂。注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)能否恰當(dāng)?shù)膱?jiān)持獨(dú)立性,不僅僅關(guān)系到該行業(yè)本注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)能否恰當(dāng)?shù)膱?jiān)持獨(dú)立性...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-15 / 13人氣
復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代擔(dān)保的獨(dú)立性原則研究姓名秦輝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)民商法學(xué)指導(dǎo)教師孫曉屏20030508現(xiàn)代擔(dān)保的獨(dú)T≯件原則研究ABSTRACTGUARANTYISTHEFORMOFCREDITRELATIONINLAWANDTHESAFEGUARDOFIT,F(xiàn)ORWHICH,GUARANTYDEVOTESTOENSURINGTHEENFORCEMENTOFCR...
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東北大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)政府審計(jì)獨(dú)立性研究姓名朱海榮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師王艷輝20040201東北大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTRESEARCHONCHINESEGOVERNMENTAUDITORINDEPENDENCEABSTRACTAUDITORINDEPENDENCEISABASICPROBLEMOFAUDITINGTHEORY,ITISALSOAMAIN...
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我國(guó)政府審計(jì)獨(dú)立性研究和現(xiàn)行體制下的提升辦法安徽省安慶市太湖縣審計(jì)局韋祚哲【摘要摘要】獨(dú)立性是審計(jì)工作的靈魂,不管是社會(huì)審計(jì)還是政府審計(jì),一旦尚失獨(dú)立性則審計(jì)質(zhì)量會(huì)遭到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。理論學(xué)界對(duì)社會(huì)審計(jì)獨(dú)立性的研究較多,政府審計(jì)獨(dú)立性的研究相對(duì)缺乏,本...
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幾分同等學(xué)力碩士學(xué)位論文目錄摘要,,,,第章引言,第章中央銀行獨(dú)立性的內(nèi)涵中央銀行獨(dú)立性的法律界定中央銀行獨(dú)立性的基本內(nèi)容中央銀行獨(dú)立性的相對(duì)性中央銀行獨(dú)立性的致因第章中央銀行獨(dú)立性的歷史沿革及各國(guó)實(shí)證考察中央銀行獨(dú)立性的歷史沿革美國(guó)、歐盟和新西...
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對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文論公司董事會(huì)的獨(dú)立性姓名王沅沅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)國(guó)際法學(xué)指導(dǎo)教師王曉川200503012以上這些主張各有其法律文化傳統(tǒng)立法背景和個(gè)性但它們的共同性是都要求董事盡其忠實(shí)義務(wù)與注意義務(wù)而監(jiān)督責(zé)任是董事會(huì)履行注意義務(wù)的要素獨(dú)立性又是...
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東北大學(xué)碩士學(xué)位論文注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)獨(dú)立性研究姓名裴洪英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師曹德芳20040201東北大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要RESEARCHOFCERTIFIEDPUBLICACCOUNTANTAUDITINGINDEPENDENCEABSTRACTCERTIFIEDPUBLICACCOUNTANTAUDITINGCAUSESFROMFIDUCIARYMANAGE...
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單位代碼10475學(xué)號(hào)104753141067分類號(hào)F2390碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文我國(guó)省級(jí)以下我國(guó)省級(jí)以下國(guó)家國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)獨(dú)立性研究審計(jì)機(jī)關(guān)獨(dú)立性研究學(xué)科、專業(yè)審計(jì)學(xué)研究方向?qū)徲?jì)理論與方法申請(qǐng)學(xué)位類別管理學(xué)碩士申請(qǐng)人李沐楠指導(dǎo)教師劉新仕教授二〇一七年六月STUDYONTHEI...
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分類號(hào)學(xué)校代碼10069密級(jí)(秘密、機(jī)密、絕密)研究生學(xué)號(hào)Y20120065我國(guó)檢察官獨(dú)立性研究我國(guó)檢察官獨(dú)立性研究以消極相對(duì)獨(dú)立為視角以消極相對(duì)獨(dú)立為視角STUDYONTHEINDEPENDENCEOFTHEPROSECUTINCHINAINTHEPERSPECTIVEOFNEGATIVERELATIVEINDEPENDENCE研究生姓名袁得昌...
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家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)教案家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)教案怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性平壩區(qū)肖家中心學(xué)校2016年5月2學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則①循序漸進(jìn),量力而行,不要要求太高,操之過(guò)急。欲速則不達(dá),揠苗助長(zhǎng),不僅無(wú)益,反而害之。②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)...
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