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1、《請(qǐng)幫我一下吧》教學(xué)設(shè)計(jì) 《請(qǐng)幫我一下吧》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生困難是生活的一部分,面對(duì)困難時(shí)要有積極的心態(tài)。2、明辨需要求助的情境,懂得向人求助是難以避免的,但也不可以形成萬(wàn)事都求助于人的依賴心理。3、在不同的情境模擬中學(xué)會(huì)如何向人求助,并將從他人那里得到的愛得以傳遞。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng) Z*X*X*K]教學(xué)重難點(diǎn):明辨需要求助的情境,懂得向人求助是難以避免的,但也不可以形成萬(wàn)事都求助于人的依賴心理。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]教學(xué)準(zhǔn)備:
2、1、搜集互相幫助的故事。2、電影《熊貓咪咪》主題曲《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》 。教學(xué)過(guò)程:一、 一、游戲揭題: 游戲揭題:1.游戲:吃餅干宣布游戲規(guī)則:比一比哪一小組先把餅干吃完。 (要求:每人吃兩塊,手臂不能彎。 )老師問(wèn):你能不能一個(gè)人完成?給你一次機(jī)會(huì),需要?jiǎng)e人幫忙嗎?(告訴他,在手臂不能彎吃不到餅干的的情況下,可以請(qǐng)求別人的幫忙。 )2)開始游戲3)談體會(huì)2.揭題:(出示課題:請(qǐng)你幫助我吧)小朋友,在我們的學(xué)習(xí)和生活中,也像“吃餅干”這
3、個(gè)游戲一樣,會(huì)遇到很多很多困難,我?guī)湍?,你幫我,就可以幫我們解決更多的困難,讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。這節(jié)課,我們就來(lái)聊聊有關(guān)互相幫助的話題。二、走進(jìn)生活談困難: 二、走進(jìn)生活談困難:導(dǎo)入:小朋友,在我們的學(xué)習(xí)和生活中,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,一定有許多小朋友真誠(chéng)地幫助過(guò)你,幫助過(guò)我,幫助過(guò)他。小朋友,你還記得他們嗎?下面我們就說(shuō)說(shuō)你和小朋友之間互相幫助的故事。1、觀察課本 54 頁(yè)中的四幅圖畫,說(shuō)說(shuō)這些小朋友遇到了什么困難?應(yīng)該怎么辦呢
4、?2、你在什么時(shí)候遇到什么困難,是哪位小朋友幫助了你?指名 3-4 人。老師采訪:1)當(dāng)時(shí)如果沒有他的幫助,你會(huì)怎么樣?心情怎么樣?——我們遇到困難的時(shí)候,千萬(wàn)不要慌,只要你請(qǐng)求別人的幫助就行了?!茨隳樕闲Σ[瞇的,看來(lái),得到別人幫助是一件快樂的事。相機(jī)采訪被說(shuō)到的小朋友,你當(dāng)時(shí)是怎么想的?(為什么幫助他?)聽到別人的感謝,心情怎么樣?——你真是一個(gè)樂于助人的好孩子,愛心小天使跟你做朋友啦?。ㄙN紙獎(jiǎng)勵(lì))——還有那么多小朋友要說(shuō)啊,老師
5、問(wèn),幫助過(guò)別人的小朋友請(qǐng)舉右手,得到過(guò)別人的小朋友舉起左手。你們都是一個(gè)愛心小天使,我們一起鼓掌表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)同學(xué)。小結(jié):大家遇到困難都不要慌,先想一想自己能不能解決,然后尋找解決的方法就可以了。不能解決的,我們就要去求助。 (板書:遇到困難不要慌)三、情境創(chuàng)設(shè)辨疑難 三、情境創(chuàng)設(shè)辨疑難4、剛才在制作愛心的過(guò)程中,你得到誰(shuí)的幫助,誰(shuí)是主動(dòng)幫助別人的?(問(wèn)一人,再全班舉手)6.現(xiàn)在,就把我們的愛心卡送出吧!別忘記了,要說(shuō)句感謝的
6、話哦!7.學(xué)習(xí)榜樣:1)得到小朋友送的愛心卡,讓我們更美了。老師發(fā)現(xiàn),有很多小朋友都收到了小朋友送的愛心卡,看看誰(shuí)最多。請(qǐng)這位小朋友站起來(lái),哪些小朋友得到過(guò)他的幫助?師:你真是我們班的愛心天使(送一張貼紙) ,大家都要向你學(xué)習(xí)呢!你快樂嗎?希望你以后繼續(xù)做我們班的愛心天使,送出更多的快樂,你還會(huì)得到更多的快樂!2)也有小朋友收到的不多,看來(lái),平時(shí)你幫助別人做得還不夠哦!沒關(guān)系,只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人,那時(shí)你就會(huì)收獲更多的
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