部編版人教版四年級語文下冊《語文園地四》教案教學設計小學優(yōu)秀公開課7

1、語文園地四 語文園地四［教學目標］ ［教學目標］1.體會反語的好處，并學會運用。2.掌握多種識字方法。3.了解不同的詞語代表的是哪類人，掌握冒號的用法。4.積累關于詠物的古詩。［教學重難點］ ［教學重難點］學會使用冒號，積累詠物的古詩。［教學課時］ ［教學課時］2 課時第一課時 第一課時教學過程 教學過程一、學習 一、學習“交流平臺 交流平臺”1.出示課本語句，想想這種表達方式和我們平時所用的表達方式有什么不同。（師點撥：反語）如，“古

2、怪”的本意是“怪異”，此處反話正說，稱贊貓可愛。 2.學生自由讀“交流平臺”，進一步體會什么是反語，使用反語有什么好處。反語：運用跟本意相反的詞語來表達，是一種帶有強烈感情色彩的修辭手法。主要分正話反說或反話正說兩種。3.通過感受反語的好處，嘗試使用反語表達感情。如：老師摸摸我的頭，說道：“你這個‘粗心鬼’啊，下次注意要把題目看清楚?！倍?、識字加油站 二、識字加油站冒號：用于總說性話語之后，引出分說。圍繞著“溫柔可親”進行具體說明。4.

3、分組讀課本中的另外兩個例句，進一步體會冒號的用法。仿 寫 。 （見達標檢測第 4 題）小練筆：仿照例句中冒號的用法，寫一寫剩下的兩個句子。（三）體會感嘆詞的用法讀一讀，比一比，說說去掉加點字后表達效果有什么不同。從表示語氣的“吧”“啊”“呢”中，我們可以感受到老舍先生對小貓責怪中包含著的喜愛之情；去掉了就只含有責怪的意味了。表示語氣的“啊”，我們可以感受到老舍先生對小貓的喜愛之情。表示語氣的“啦”，可以感受到作者對白公鵝的喜愛與敬佩之情