部編版人教版四年級語文下冊《鐵杵成針》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、22 22 文言文二則 文言文二則【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn) 4 個生字,會寫 9 個生字。2.正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。3.結(jié)合注釋理解文言文的意思,體會主人公的精神品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)注釋理解句子,了解課文內(nèi)容,體會人物的精神品質(zhì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】2 課時第二課時 第二課時鐵 杵 成 針【課時目標(biāo)】1.正確流利地朗讀課文。背誦課文。2.學(xué)習(xí)《鐵杵成針》,理

2、解文言文的意思,明白做任何事情都要有恒心、有毅力的道理 ?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題 一、揭示課題,理解 理解“鐵杵 鐵杵”。1.讀一讀。指名讀,讀后評議。(1)找一找,“曰”字在文中出現(xiàn)在哪里?(2)聯(lián)系文中的語句,觀察“曰”字的字形,說說“曰”字的意思。(外框是個口字,里面一橫代表舌頭,表示舌頭在動,在說話,所以“曰”就是說的意思。)(3)讀一讀帶有“曰”字的語句。2.人物稱呼,不斷變化。(1)文中是怎樣稱呼李白的?找一找。(李太白、

3、太白)(2)辯一辯:為什么不都稱呼李太白?這樣稱呼有什么好處?(避免重復(fù),表達(dá)更簡潔。)(3)讀一讀帶有上面人稱的語句。3.聯(lián)系語句,說說“其”字。(1)出示句子:太白感其意。(2)議一議:太白被誰的意志感動了?(老媼,“其”在這里指老媼。)(3)讀一讀帶有“其”字的語句。4.小組內(nèi)討論意思,指名匯報。設(shè)計意圖:準(zhǔn)確把握學(xué)情,師針對難點(diǎn)點(diǎn)撥,引生恰到好處地理解文意。四、拓展延伸。 四、拓展延伸。1.這個故事告訴我們什么道理?2.出示諺語