部編版人教版三年級語文下冊《24火燒云》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課6

1、教學設計 教學設計年（班）級 三年級 時間 主備人學科 語文 課題 24、火燒云 共（1）課時維 目 標知識與技能：1、 認識“檀、喂”等6個生字，學會“燦、秒”等8個生字，理解6個詞語 的意思，積累描寫色彩的詞語。2、 會把提綱補充完整，并按提綱背誦課文第3-6自然段。過程與方法：初步學會在仔細觀察的的基礎上展開想象來描寫景物的表達方 法。情感態(tài)度與價值觀：感受火燒云的景色美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。教學重點：會把提綱補充完整，

2、并按提綱背誦課文。教學難點：學習作者在仔細觀察的的基礎上展開想象來描寫景物的表達方法。教學方法：采用直觀教學，創(chuàng)設情境激發(fā)興趣；引導學生自讀自悟，使他們在讀 中感悟、讀中積累、讀中遷移。尊重學生獨特的感受、體驗和理解。課型：新授課教學準備：火燒云圖片教 學過程 學過程 與方法 與方法教學環(huán)節(jié) 教學活動 個性化調(diào)整三、認識火燒云喜歡的段落或句子。讀完后指名幾位同學讀。理清作者寫作思路1. 作者觀察火燒云的順序是怎樣的？你能從課文 中找到答

3、案嗎？快速默讀課文。結合回答板書：上來、 變化、下去2. 你對火燒云感受最深的是什么？結合學生回答， 教師板書：霞光、顏色、形狀，找出課文中相應的自然 段。1. 什么是火燒云？請同學們速讀課文，從文中找出文中 的句子，用自己的話說一說。（提醒學生不能一概搬抄，添加適當?shù)脑~語，使回 答完整）2. 全班齊讀句子。（天空的云從西邊一直燒到東邊，紅 彤彤的，好像是天空著了火。）① ''燒“是什么意思？這里可不可以換成'&