小學英語課堂教學評價表

1、小學英 小學英語課 語課堂教學 堂教學評價表 價表教師姓名：高麗 年級：五年級 課題：My Days of the Week等級評價 序號項目分值評價指標（各條后標志的是權重）A B C10 8 6 1 教師素質10 1.親切大方，有感染力，與并學生建立和諧、平等的關系；（3）2.用英語流暢得體地組織教學；（4）3.充分展示扎實的教學基本功。（3）﹡ 10 8 6 2 教學目標10 1.體現

2、新課程標準的基本精神，注重綜合語言運用能力的培養(yǎng)；（5）2.根據教學內容和學生的實際情況，設置明確具體的知識和技能等目標。（5）﹡20 15 10 3 教學設計20 1.依據新課程理念，實施課堂教學整體設計；（5）2.依據教學內容和目標，合理設計教學程序；（5）3.根據本班學生實際情況，設計各項教學活動，并體現創(chuàng)新精神；（5）4.根據教學內容，充分開發(fā)并合理組織教學資源。（5）﹡10 8 6 4 課堂管理10 1.設置有特色的課堂學習環(huán)

3、境；（3）2.有效組織和調控師生的課堂行動；（4）3.靈活而合理地實施教學設計的時間安排。（3）﹡30 25 20 5 教學過程30 1.實現師生之間和學生之間多種形式的積極有效的行為互動；（5）2.正確調控教師和學生的話語比例；（5）3.展示清楚明確、結構嚴謹、過度自然流暢的教學步驟；（5）4.激活學生學習興趣，引導學生積極主動參與各項課堂活動；（5）5.清楚顯示學生對新語言項目的學習過程；（5）6.在教學全程中顯示教師的應變能力。（

4、5）﹡5 3 1 6 媒體使用5 合理使用常規(guī)或現代教育技術的媒體形式，教學效果顯著；（3）媒體設計和使用具有創(chuàng)造性。（2）﹡5 3 1 7 過程評價5 全程滾動推進過程評價活動，恰當合理使用評價工具，注重實效；（3）在教學中準確、多樣、有效地運用評價語言。（2）﹡10 8 6 8 教學效果10 明顯實現學生對新語言項目的學習效果；（4）突出體現學生運用口頭和書面語言運用的能力；（4）在展示課現場獲得積極的反響。（2）﹡總 分 76評

5、語教師基本功較扎實，語言流暢，發(fā)音清晰準確；板書規(guī)范，布置合理。在實際教學中，應切實體現新課改的理念，把教學設計的各個環(huán)節(jié)具體地運用到課堂教學中，使之過度自然，環(huán) 環(huán)相扣，積極探索達成三維目標的教學方法；熟悉英語教學的規(guī)律，充分了解學生的實際， 調動學生參與教學的積極性，形成良好的互動；切實利用現代化教學設備進行輔助教學，活躍課堂氣氛，將更有利于提高課堂效率和教學效果。評分人：吳紅霞 王麗麗 李延忠 2012 年 5 月 3 日注：