整數的認識d說課稿

1、《整數的認識》說課稿 《整數的認識》說課稿王海梅 王海梅一、課題是《數的認識》 ，它是人教版教材小學數學六年級下冊第六單元的內容。一、教材分析 在認真研讀教材后，我改變了教科書原有的編排。教材分數、小數、整數的認識混合在一起，然后進行對比教學。 由于數的認識內容較多，我改變原有的編排，整合學習內容， 把整數的認識作為第一課時，為此，我制定出以下的教學 目標。二、說教學目標 1、使學生系統(tǒng)地掌握整數、自然數的的意義。2、使學生熟

2、將分練的掌握十進制計數法和整數、小數數位順序表，并能正確的熟練的讀、寫整數 ，會改寫一個大數，會比較數的大小。3、 、使學生體驗數學知識之間的聯系，培養(yǎng)相似數學思考的能力。 三、說教學重點和難點。本課的教學重點： 理解自然數、整數、正數、負數的意義教學難點：整數的改寫和省略四、 說教法 數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎上，以學生為主體，教師進行點撥，引導學生進行主動探索、積極思考和討論交流，形成技能。因此，

3、本節(jié)課學生的學習方法采用自主探索、合作交流、舉例說明的學習方法。讓學生成為學習的主人，經過討論比較，互動合作的這樣一個過程，讓學生在探索和交流中鞏固舊知識，解決實際問題達到“溫故而知新”的目的五、說教學過程 為達到本課的教學目標，我設計了以下教學過程 （一） （一）創(chuàng)設情景 激趣導入 愛因斯坦曾經說 “興趣是最好的老師 ” 。興趣是學生學習的內驅力，是學好功課的重要前提，然而數學復習課就內容本身而言是枯燥

4、乏味的 ，因此 ，在導入環(huán)節(jié)中 ， 我力爭從學生熟悉的實情 、實事入手 ， 通過 圖片 ，引導學生從中收集數據 ，獲取數學信息 ，培養(yǎng)了學生的數（ ）是整數；2、 讀出下面各數：49205137580 106000000 1030500800 3、寫出下面各數：七萬五千三百六十四 四百三十萬零五十六十五億二千零九萬4、整數的改寫與省略a、把 8

5、560000000 改寫成用萬做單位。b、把 8560000000 改寫成用億做單位。c、.把 495234000 四舍五入到萬位。d、把 495234000 省略億后面的尾數. e、我國第五次人口普查數據顯示：全國總人口為十二億九千五百三十三萬，寫作（ ） ，改寫成以“億”為單位的數是（ ） ，省略“億”后面的尾數約是（ ） 。 (四)、課堂小結 今天這節(jié)課我們復習了有關數的一些基礎知識，如果讓你用一個數來表