6 最后一課

1、6 最后一課【明確目標(biāo)】1、了解小說(shuō)的主要情節(jié)，結(jié)合小說(shuō)背景理解“最后一課”的含義2、分析小弗郎士與韓麥爾先生兩個(gè)人物形象，從而感受法國(guó)人民在亡國(guó)之際的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感 。3、懂得母語(yǔ)和國(guó)家之間的關(guān)系，樹(shù)立熱愛(ài)并學(xué)好漢語(yǔ)的意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。【自主預(yù)習(xí)】1、自主查找資料，了解作者及文體知識(shí)。（1）本文作者是 國(guó)作家 ，課文是在 這一歷史背景下創(chuàng)

2、作的。21·cn·jy·com（2）小說(shuō)是一種以塑造 為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。按篇幅、容量分為長(zhǎng)篇、 、 、微型小說(shuō)。情節(jié)（序幕、 、 、 、 、尾聲）環(huán)境（ 、自然環(huán)境 ）2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

3、 xié（ ）持 ào（ ）悔 chà（ ）異 qí（ ）禱 哽（ ）咽 郝（ ）叟 懲（ ）罰 鑰（ ）匙3、解釋下面的詞語(yǔ)。①征發(fā)：②祈禱：③詫異： ④婉轉(zhuǎn)：4、整體感知，理清文章的故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。 A、本文的主要寫(xiě)了什么事?B、本文以什么為線索展開(kāi)小說(shuō)情節(jié)？請(qǐng)據(jù)此