二年級上冊音樂教案 第四單元《小動物回家》人教新課標（2014秋）

1、《小動物回家》教學設計 《小動物回家》教學設計（唱歌課）一、教材分析 一、教材分析歌曲《小動物回家》由四個 4 小節(jié)的樂句構成，第一、二、四樂句節(jié)奏基本相同，第三樂句節(jié)奏稍有變化。整首歌曲旋律流暢，符合兒童心理發(fā)展特點。歌詞模仿了小動物走路時候的特點，音樂形象鮮明，富有童趣。二、教學目標 二、教學目標1. 能用清晰的聲音演唱歌曲，并用歌聲表現(xiàn)不同的動物形象。2. 能樂于參與歌曲表演。三、教學重、難點 三、教學重、難點1. 清晰準確以及富

2、有表現(xiàn)地演唱歌曲《小動物回家》 。2. 設計不用的速度、力度，用歌聲表現(xiàn)四種動物形象四、教學過程 四、教學過程（一）導入教師：同學們，大家好，快樂的音樂課又和大家見面了。今天有幾只小動物在回家的路上迷路了，正趕上我們的音樂課，它們想向同學們尋求幫助。（二）新授歌曲1. 初聽歌曲教師：讓我們先來從歌曲中找到它們都是誰？學生活動：聆聽歌曲并回答教師總結2. 感受歌曲內容教師：這四只小動物怎么回家的呢？讓我們再聆聽一邊歌曲，從中找找答案吧。同

3、學們可以一邊聆聽一邊用動作表現(xiàn)四只小動物走路的樣子。學生活動：聆聽歌曲并回答教師范唱前提出要求：請同學們仔細聆聽。3. 歌詞節(jié)奏（1）讀歌詞教師：老師發(fā)現(xiàn)已經有小朋友小聲的唱起來了，讓我們一起學習這首歌曲（3）完整演唱。（三）歌曲表現(xiàn)1. 力度、速度設計教師：同學們，我們怎么能用自己的歌聲通過不同的速度和力度來表現(xiàn)這四種小動物呢？學生交流教師總結：有的同學們說小烏龜走路慢所以唱到小烏龜?shù)臅r候速度可以慢一點，有的同學們說小花貓走路輕輕的，