客運專業(yè)高職生專業(yè)認同、自尊與學習倦怠的相關研究

1、中圖分類號： B 8 4 4U D C ： 10 0密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訶4 ￡鯫藝尤李碩士學位論文( 教育碩士)客運專業(yè)高職生專業(yè)認同、自尊與學習倦怠的相關研究T h e C o r r e l a t i v eS t u d yo n P a s s e n g e rS e r v i c eS p e c i a l t yI d e n t i t y , S e l f - e s t e e ma

2、n d L e a n i n g B u r n o u ti nV o c a t i o n a l C o l l e g e作者姓名：張永亞指導教師：劉毅瑋教授學科專業(yè)名稱：心理健康教育研究方向：心理健康教育論文開題日期：2 0 1 5 年3 月1 0 日摘要伴隨鐵路行業(yè)發(fā)展的大好形勢，高職院?？瓦\專業(yè)迎來了發(fā)展的契機，但是在迎來機會的同時，客運專業(yè)高職生的學習倦怠現(xiàn)象普遍存在。學生存在學習倦怠，從學校來講，所帶來的后果是學風

3、下降，教學質(zhì)量下降，影響學校的聲譽。從社會角度來講，難以給鐵路提供高素質(zhì)的客運服務人員，從而會影響鐵路旅客運輸?shù)姆召|(zhì)量。因此探討客運專業(yè)高職生的學習倦怠及其相關因素問題具有重要意義。因此，參照相關研究結果，本文選取了專業(yè)認同、自尊與學習倦怠三個變量進行了研究。采用秦攀博編制的專業(yè)認同問卷、羅森伯格( R o s e n b e r g ) 的自尊量表以及連榕等人編制的學習倦怠問卷，對河北軌道運輸職業(yè)技術學院5 2 0 名客運專業(yè)在校高

4、職生進行調(diào)查，分析了客運專業(yè)高職生專業(yè)認同、自尊與學習倦怠的現(xiàn)狀特點及相互關系，以期為預防和干預客運專業(yè)高職生的學習倦怠提出建議，以促進客運專業(yè)高職生心理健康的發(fā)展及提高高職院校客運專業(yè)的教學質(zhì)量。本研究結果表明：( 1 ) 客運專業(yè)高職生的專業(yè)認同處于中等水平，并在性別、年級上存在顯著差異。( 2 ) 客運專業(yè)高職生的自尊整體處于中等水平，自尊在年級上存在顯著差異。( 3 ) 客運專業(yè)高職生的學習倦怠狀況不容樂觀，學習倦怠在性別、年級