識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三章 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì),第一節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)策略第二節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)流程第三節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)析,第一節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)策略,一.識(shí)寫分開(kāi) 減輕負(fù)擔(dān)二.多認(rèn)少寫 盡早閱讀三.講究字理 感悟文化四.方法多樣 提高效率,第一節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)策略,三.講究字理,感悟文化字理: 漢字構(gòu)字原理,是漢字最突出的特點(diǎn)。 講析字理，是識(shí)字教學(xué)最根本的方法，是我國(guó)傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)

2、的方法。,第一節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)策略,,第一節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)策略,添加男、休、等動(dòng)畫,第二節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)流程,一.識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容和方法 1.字音教學(xué)加強(qiáng)同音字的歸類比較多音字要據(jù)詞按義定音利用形聲字的聲旁幫助記憶字音,第二節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)流程,2.字形教學(xué)循序漸進(jìn),啟發(fā)學(xué)生自己分析字形重視形近字的比較利用漢字構(gòu)字規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生分析、辨認(rèn)和記憶字形,第二節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)流程,3.字義教學(xué)

3、運(yùn)用直觀教具幫助學(xué)生理解字義聯(lián)系生活實(shí)際理解字義聯(lián)系上下文理解字義,第二節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)流程,二.識(shí)字教學(xué)流派集中識(shí)字:字族識(shí)字、字根識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、部件識(shí)字均屬于集中識(shí)字。以漢字學(xué)習(xí)為本位，強(qiáng)調(diào)根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律，集中大量地識(shí)字。分散識(shí)字：注音識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字、隨課文識(shí)字屬于分散識(shí)字，以發(fā)展語(yǔ)言為起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。,第二節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)流程,,第二節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)流程,,第二節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)

4、計(jì)流程,,第二節(jié) 識(shí)字寫字教學(xué)設(shè)計(jì)流程,三.識(shí)字教學(xué)的一般流程1.提出生字(須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境)2.教學(xué)生字(結(jié)合形音義,初學(xué)—突出字形教學(xué),高年級(jí)—突出字義教學(xué))3.復(fù)習(xí)鞏固(整體認(rèn)識(shí),分析綜合比較)4.運(yùn)用生字(閱讀復(fù)述造句寫話寫作等),第三節(jié) 識(shí)字教學(xué)的一般方法,工具法：拼音拼讀、查字典辨析法：熟字標(biāo)音、聲旁聯(lián)想、據(jù)義定音 比較析義、部首辨析、歸類識(shí)字 析形見(jiàn)義游