識字與寫字教學(xué)策略

1、1識字與寫字教學(xué)策略識字與寫字教學(xué)策略新的課程理念決定著新的教學(xué)策略和教學(xué)行為，也決定著教學(xué)活動的基本途徑和設(shè)計思路，而教學(xué)的策略和行為又體現(xiàn)著新課程的教育理念。從本章開始，我們將進(jìn)入語文具體內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)習(xí)。通過這一章的學(xué)習(xí)和實踐，你會進(jìn)一步感受新課程的教育理念在教學(xué)策略和行為中的具體體現(xiàn)，同時，通過你的親自參與和實踐操作，也一定能夠?qū)W到新理念下識字與寫字教學(xué)的新方法和新思路，形成初步的實踐操作能力。就讓我們一起進(jìn)入本章的學(xué)習(xí)吧！我們

2、需要學(xué)習(xí)我們需要閱讀我們需要實踐識字與寫字教學(xué)目標(biāo)漢語拼音教學(xué)案例交流實踐活動漢語拼音教學(xué)策略識字與寫字教學(xué)案例問題探討活動識字與寫字教學(xué)策略識字與寫字評價案例教學(xué)設(shè)想活動識字與寫字教學(xué)策略識字與寫字教學(xué)策略識字和寫字教學(xué)，歷來是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是貫穿小學(xué)語文教學(xué)始終的一項任務(wù)。對此，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在識字與寫字的目標(biāo)中提出過豐富的、很有實用價值的教學(xué)策略。本節(jié)我們將以學(xué)段為線索，分析學(xué)生識字寫字的特點，介紹識字寫字的策略，探究

3、教學(xué)中存在的問題。學(xué)習(xí)重點應(yīng)放在學(xué)習(xí)教學(xué)策略上。從學(xué)生識字寫字的規(guī)律來看，不同學(xué)段的學(xué)生，因其心理發(fā)展和識、寫準(zhǔn)備、能力形成的不同，表現(xiàn)出不同的特點。因此，識字與寫字教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的不同特點，采用不同的教學(xué)策略。一、第一學(xué)段學(xué)生識字寫字的教學(xué)特點一、第一學(xué)段學(xué)生識字寫字的教學(xué)特點1.識字教學(xué)的特點字教學(xué)的特點第一學(xué)段是學(xué)生識字的起始階段，這一階段學(xué)生要認(rèn)識“常用漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫”。這個數(shù)量，占了整個

4、小學(xué)階段識字總量的60%，可見，識字教學(xué)在本學(xué)段是一個重點。3此外，學(xué)生寫字也有個體差異，教師教學(xué)應(yīng)該注意到這種差異性的存在，努力做到因材施教。學(xué)生的寫字能力還是一個動態(tài)生成過程，待到學(xué)生的認(rèn)識和能力提高了，教學(xué)也就方便了，關(guān)注點也可轉(zhuǎn)移。二、第二、三學(xué)段學(xué)生識字寫字的教學(xué)特點二、第二、三學(xué)段學(xué)生識字寫字的教學(xué)特點二、三學(xué)段的識字寫字教學(xué)是第一學(xué)段教學(xué)的繼續(xù)和提高。在這兩個學(xué)段中，識字寫字的數(shù)量，教學(xué)的重、難點，學(xué)生的識字方法、識字能力

5、以及心理等都有了一些新的變化。1.識字的教學(xué)特點字的教學(xué)特點（1）識字量的變化。識字在數(shù)量上要求學(xué)生累計認(rèn)識2500—3000左右個漢字，其中第二學(xué)段要求新認(rèn)識700—900個，第三學(xué)段500—700個。表面上看，第二、三學(xué)段識字的總量比第一學(xué)段減少了，但目標(biāo)要求會寫的漢字卻增加了：第二學(xué)段要求會寫的就達(dá)1000—1200個，第三學(xué)段認(rèn)識的500個漢字，全部要求會寫?？梢娞岣吡俗R字的質(zhì)量要求。（2）識字重點的變化。隨著識字的不斷深入，到

6、了小學(xué)中高年段，字形已不再是學(xué)生識字的重點。相比之下，字義卻越來越豐富復(fù)雜，趨于抽象化，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點所在。根據(jù)這些特點，這兩個學(xué)段的識字教學(xué)，總體上要突出“字義”這一重點。學(xué)生對字義的掌握不斷加深，并由漢字的積累逐漸過渡到漢字的運用。（3）識字能力的變化。第二、三學(xué)段的學(xué)生，由于第一學(xué)段教學(xué)的準(zhǔn)備，已基本掌握了一定數(shù)量的漢字和偏旁部首，具備了分析字形的基本能力，學(xué)會了查字典等方法，并且隨著年齡的增長，他們對漢字的知覺能力和主動識字

7、意識都有了顯著的提高。所以，教學(xué)要及時跟進(jìn)能力的發(fā)展，將識字教學(xué)的重點、難點放在音、形、義的建立上和漢字的理解運用上。2.寫字的教學(xué)特點寫字的教學(xué)特點二、三學(xué)段的寫字，課程目標(biāo)是這樣規(guī)定的：“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范，端正，整潔。用毛筆臨摹正楷字帖”，“硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度”和“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美”?？梢?，要求變化了，難度提高了。從寫字的重點、過程看，這一階段教學(xué)重點由“掌握漢字的基本筆