濟(jì)南的冬天優(yōu)質(zhì)

1、,導(dǎo) 語(yǔ),英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”那么如今已是秋天，秋天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？說(shuō)到冬天，大家會(huì)聯(lián)想到什么？你腦海中的冬天是怎樣的？,,今天我們來(lái)看看老舍筆下的冬天。,濟(jì)南的冬天,老舍,教學(xué)目標(biāo),1、 把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)由里到外、由山 到水寫(xiě)景順序。2、 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排；欣賞用詞 精當(dāng)、生動(dòng)、準(zhǔn)確。 3、 理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法的作 用。,檢查預(yù)習(xí)、字詞教學(xué)

2、。課文導(dǎo)示。整體感知全文。研討課文精彩段落。,教學(xué)內(nèi)容,1、給下列劃?rùn)M線的字注音：,xiāng,zǎo,Zhù xù,jì,chéng,tǎn,鑲嵌 水藻 貯蓄 發(fā)髻 澄清 毯子 倫敦,dūn,一、檢查預(yù)習(xí)，字詞教學(xué),2、多音字補(bǔ)充,濟(jì),,jì 救濟(jì),jǐ 濟(jì)南,澄,,chéng 澄清,dèng 澄沙,一、檢查預(yù)習(xí)，字詞教學(xué),3、形近字補(bǔ)充,,

3、,,,佇,zhù 佇立,貯,zhù 貯藏,敝,敞,蔽,Bì 敝帚自珍,Chǎng 寬敞,Bì 隱蔽,攘,嚷,鑲,Rǎng 熙熙攘攘,Xiāng 鑲嵌,Rǎng 喧嚷,髻,鬃,鬢,Jì 發(fā)髻,Zōng 鬃毛,Bìn 鬢發(fā),一、檢查預(yù)習(xí)，字詞教學(xué),1、作者簡(jiǎn)介2、文題背景,二、課文導(dǎo)示,（1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”。原名舒慶春，字舍予，

4、北京人，滿族。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》。,老舍,1、作者簡(jiǎn)介：,2、文題背景,本文的寫(xiě)作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國(guó)任教，在倫敦生活了6年，離開(kāi)英國(guó)途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫(xiě)出了《濟(jì)南的冬天》這篇文章。,整

5、體感知,三、整體感知,速讀課文，然后四個(gè)人一組討論下列問(wèn)題：1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？2、本文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南冬天的？3、文中具體寫(xiě)了哪些景物？4、類(lèi)比《春》，看看本文作者在景物描寫(xiě)上向我們展示了哪幾幅圖？,溫晴——無(wú)風(fēng)、響晴、溫暖。,濟(jì)南冬天的山、水、城、雪等。,三幅圖：陽(yáng)光下的濟(jì)南全景、雪后秀美的山景、濟(jì)南冬天的水色。,天氣、山景、水色,,濟(jì)南的冬天,,總寫(xiě)（1）,分述（2-5 ）,山,水,,冬天的濟(jì)南,,溫晴（

6、寶地）,整體感知——段落劃分,有感情的朗誦課文第三自然段，然后思考并分組討論下列問(wèn)題：1、文章是按照怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？3、這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？找出相應(yīng)的例子。4、本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,四、精彩段落分析,1、文章是按照怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？,按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次的寫(xiě)出秀美的山景。,,2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”學(xué)后

7、山景“妙”在何處？,(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一智兒 白花”，松的翠與雪的白相映生色；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道根 邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。（2）妙在雪態(tài)：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美 的山的肌膚”以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)；哪點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞， 微微露出點(diǎn)粉色”把薄雪比喻成害羞的少女

8、，寫(xiě)出雪的情態(tài)。,,3、這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？找出相應(yīng)的例子。,（1）比喻：用“日本看護(hù)婦”比喻雪后矮松秀美形態(tài)，借矮松寫(xiě)出了雪的形態(tài)；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑駁的色彩，說(shuō)成是穿上了花衣，顯得秀美動(dòng)人。（2）擬人：“給山們穿上一件帶水紋的花衣”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”運(yùn)用比喻、擬人手法，寫(xiě)出動(dòng)人的雪態(tài)，把斜陽(yáng)斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬，描繪出了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美的情態(tài)。,,4、本段最后一句表達(dá)了作者

9、怎樣的思想感情？,最后一句既是與老天商量的語(yǔ)氣，怕秀氣的小山被大雪壓垮了，又是一種贊美的口吻，流露出作者對(duì)濟(jì)南小山的愛(ài)憐之情。表達(dá)了作者對(duì)玲瓏秀美的濟(jì)南小山的熱愛(ài)、贊美之情。,,薄雪覆蓋的小山,山上,,山尖,山腰,鑲銀邊,矮松頂著白花,山坡,穿花衣,露出粉色,,秀氣,頂、鑲、穿、露四個(gè)字用詞凝練，突出薄雪覆蓋下的小山的秀美動(dòng)人。,山上,—矮松頂著白花,像看護(hù)婦,山尖,—全白,鑲銀邊,—白雪黃草,山坡,穿花衣,山腰,—露粉色,害羞,順序,

10、總結(jié)本段：,山上,山尖,山坡,按空間順序——從上到下,山腰,,,,濟(jì)南的冬天——寶地,山,,,,陽(yáng)光普照的小山——溫暖,薄雪覆蓋的小山——秀氣。,城外遠(yuǎn)山——淡雅,水,澄碧的水—暖、綠、清,,,溫晴,標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。,標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?,鞏固復(fù)習(xí)：,1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟(jì)南冬天的總

11、特點(diǎn)是＿＿＿＿，作者通過(guò)濟(jì)南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。3、作者在描寫(xiě)濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了 四 幅畫(huà)面，它們分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。,老舍,舒慶春,舍予,溫晴,北平,倫敦,熱帶,陽(yáng)光朗照的小山,薄雪覆蓋的小山,城外遠(yuǎn)山,澄清碧綠的水,,課后作業(yè),仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文的寫(xiě)法，將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)。 自擬題目，字?jǐn)?shù)不限