濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《濟(jì)南的冬天》是一篇詩(shī)意盎然的寫景散文，是老舍先生1931年在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。文章緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，使筆下的山、水、城、人跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅溫暖晴朗的濟(jì)南冬天圖景?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1正確認(rèn)讀三個(gè)生字，掌握五個(gè)要求會(huì)寫的生字，理解“響晴、溫晴、安適、貯蓄、澄清”等詞語(yǔ)的意思。2有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，揣摩詞語(yǔ)，體味濟(jì)南的冬之美。3理清思路

2、，體會(huì)比喻、擬人手法對(duì)突出景物特點(diǎn)的作用，品味語(yǔ)言的優(yōu)美；學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情境交融的寫法。4體會(huì)作者對(duì)平凡景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)并學(xué)習(xí)文中景物描寫的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，提到冬天，你腦中會(huì)浮現(xiàn)出哪些詞句呢？（白雪皚皚、冰天雪地、大雪紛飛……）“濟(jì)南的冬天是響晴響晴的?！薄耙粋€(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著

3、陽(yáng)光，暖和安適安適地睡著?！薄八逭婢G，把終年貯蓄貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。”“由澄清澄清的河水慢慢往上看吧。”四、再讀課文，整體感知。1、出示讀文要求：①快速瀏覽課文內(nèi)容，思考課文通過(guò)哪些方面介紹濟(jì)南的冬天？②思考文中哪個(gè)詞語(yǔ)可以概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)？2、課文內(nèi)容概括課文從濟(jì)南的________、（第一自然段）濟(jì)南的_________（第二四自然段）以及濟(jì)南的_________（第五自然段）三個(gè)方面，突出展現(xiàn)了濟(jì)南冬天_______的特點(diǎn)。