2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、1(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題小掛件作者作者成劍南京市五老村小學(xué)類型類型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:《小掛件》一課是以“設(shè)計(jì)應(yīng)用”為主的課型。本課是從前幾課的平面制作過渡到設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的立體制作。這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說,是一種造型表現(xiàn)上的飛躍。既增加了學(xué)習(xí)的難度,又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和技巧性。小掛件滲透著人們對(duì)生活美的追求與熱愛,在民間廣為流行

2、,后來演化為對(duì)生活環(huán)境的美化。教學(xué)內(nèi)容來源于生活,服務(wù)于生活,既關(guān)注了美術(shù)學(xué)習(xí)與文化背景的關(guān)系,又尊重民間文化特色。通過小掛件的制作學(xué)習(xí),使兒童在寬松、活潑的美術(shù)活動(dòng)中,充分感受分組合作學(xué)習(xí)的快樂,有效地激發(fā)他們參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。學(xué)生可以根據(jù)興趣運(yùn)用多種材料、方法表現(xiàn)自己喜歡的小掛件,充分展示其個(gè)性與創(chuàng)造力。學(xué)生情況:學(xué)生情況:手工制作在小學(xué)美術(shù)教材中占有一定的比例,以往上這類課,教師總是過分地強(qiáng)調(diào)一些制作的基本技法。結(jié)果在單一說教的

3、情況下,學(xué)生生硬地復(fù)制出一些單調(diào)的,甚至與課本內(nèi)容相重復(fù)的作品。這樣難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂上毫無創(chuàng)新之感。因此,在《小掛件》這節(jié)課里,教師要大膽構(gòu)思,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以開放的心態(tài)來對(duì)待這節(jié)課,創(chuàng)設(shè)了一系列競(jìng)賽游戲,讓學(xué)生在“競(jìng)爭(zhēng)”的過程中,以游戲的形式來開展學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生積極聯(lián)系生活進(jìn)行創(chuàng)作交流,合作探索,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:各種材質(zhì)的小掛件實(shí)物、紙制小掛件范作及廢舊材料制作小掛件范作若干、教學(xué)課

4、件、彩紙、剪刀、雙面膠、針線等工具材料、課前收集各類廢舊材料。學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:各種彩色紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠等工具材料及糖果、藥瓶、瓶蓋、紐扣、藥片盒、積木、吸管、一次性紙杯、毛線等生活中常見的廢舊材料。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):了解簡單的立體制作方法,感受小掛件營造出的氛圍,提高美術(shù)學(xué)習(xí)積極性。技能目標(biāo):技能目標(biāo):3件),相關(guān)的民俗還有很多,如大年初一吃團(tuán)圓表示圓圓滿滿。學(xué)生自由回答:手機(jī)掛件,鑰匙扣

5、,汽車掛件,風(fēng)鈴……師補(bǔ)充(并適時(shí)出示一些實(shí)物)。2.看一看教師:其實(shí),我們自己做的小掛件也很漂亮,在每一組同學(xué)的材料袋中,老師放了一個(gè)我自己做的小掛件,請(qǐng)你們一邊觀察一邊討論:這些小掛件用到了哪些材料?用哪些裝飾方法?各隊(duì)討論,并回答。(獎(jiǎng))材料:彩紙、粉蠟筆、毛線……裝飾方法:繪畫、彩紙剪貼……3.比一比教師:現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)把剛才觀察的掛件掛到展示線上,我們大家看一下,這邊的掛件的都是單個(gè)的,而哪邊是——(成串的)?你覺得單個(gè)、成串的掛

6、件比較,哪個(gè)容易制作些?教師:其實(shí)成串的掛件做起來一點(diǎn)也不難?它的關(guān)鍵在于基本形的制作,基本形可以是任何圖形。有小朋友愿意上來剪一個(gè)對(duì)稱圖形給大家看嗎?(學(xué)生演示)現(xiàn)在你們看老師,我把紙對(duì)折多幾下再剪(老師在實(shí)物投影儀上示范)會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果呢?(多個(gè)蝴蝶)這么多的小蝴蝶,我該怎么把它們串起來好看呢?誰愿意來幫助一下老師?(3名學(xué)生分別上實(shí)物投影演示不同串法)教師:穿一個(gè)成串的掛件的方法很多,可以用毛線穿,還可以用釘書機(jī),對(duì)我們來說最

7、簡便的方法是用雙面膠粘起來。設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)意圖:通過找一找、看一看、比一比,帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。從形態(tài)上,認(rèn)識(shí)小掛件的造型、色彩、媒材等。通過欣賞,讓學(xué)生感受小掛件的裝飾美。三、嘗試練習(xí)。三、嘗試練習(xí)。1.學(xué)生練習(xí):你們想來嘗試一下平面對(duì)稱的小掛件的制作嗎?老師這兒有許多半個(gè)基本形(出示底版,可帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)基本形),你們各小隊(duì)可以選擇一個(gè)或幾個(gè)不同的基本形合作完成一個(gè)平面對(duì)稱的成串的小掛件!可適當(dāng)加一點(diǎn)花紋、寫上一些祝福語。開始!學(xué)生

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