17 蘇少版美術(shù)二年上冊 紙線繩小浮雕-教學(xué)設(shè)計

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題紙線繩小浮雕作者作者賈方無錫市連元街小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一種雕塑，是介于圓雕和繪畫之間的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。浮雕既可以表現(xiàn)凹凸起伏的立體形象，同時也可表現(xiàn)錯綜復(fù)雜的場面性景物。依據(jù)浮雕表現(xiàn)凸起的深淺、厚度的不同，又將浮雕分為深浮雕和淺浮雕兩種。浮雕作為一種藝術(shù)表現(xiàn)手

2、段，從古至今，運用范圍十分廣泛。從兒童的美術(shù)作品看，兒童從平面的表現(xiàn)，進一步發(fā)展到立體的表現(xiàn)活動，大多數(shù)是以浮雕式的表現(xiàn)形式開始的。本課教學(xué)內(nèi)容就選取兒童生活中常見的紙條、線、繩子等材料，在兒童美術(shù)教學(xué)活動中，讓兒童運用這些質(zhì)感不一、肌理有別的紙條、線、繩子，發(fā)揮自己的想象，在平面的紙上進行材料的組合，粘貼成各種“小浮雕”的圖形。根據(jù)一年級兒童的動手能力以及“小浮雕”表現(xiàn)的技巧難易度，教材在內(nèi)容的安排上，以線、繩子為兒童基礎(chǔ)的表現(xiàn)材料，

3、紙浮雕的表現(xiàn)形式為拓展內(nèi)容，增設(shè)“走進民藝坊”和“生活中的設(shè)計”，讓兒童在學(xué)會立體表現(xiàn)方法的同時，欣賞立體作品的能力也在一步步的增強。學(xué)生情況學(xué)生情況：低年級兒童對做做、貼貼往往很有興趣，當(dāng)材料從紙面上“浮起來”，這種制作的樂趣，使兒童有了成就感！所以，教學(xué)中教師應(yīng)用心把握兒童的思維，關(guān)注兒童的動手能力，激發(fā)和鼓勵兒童想象與創(chuàng)作，成就兒童立體表現(xiàn)的愿望。教學(xué)方式、手段教學(xué)方式、手段：游戲、示范、討論思考法、講演法。教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：紙、

4、線、繩等不同的材料若干，剪刀、膠。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠，彩色紙、線、繩等不同的材料若干。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：讓兒童發(fā)現(xiàn)“平面”與“立體”的表現(xiàn)不同之處，體會“小浮雕”的美感。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：兒童學(xué)會用紙、線、繩等材料，在紙面上嘗試制作“小浮雕”。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓兒童體會到構(gòu)想與制作的樂趣。3圖3：樹——(學(xué)生作業(yè))同樣表現(xiàn)的是樹，不同的紙材料卻有各自的質(zhì)感和

5、肌理。用水將卷筒紙泡軟，在底版紙上涂上乳膠，就可以堆砌成浮雕畫面了。干后還可以涂上顏色。圖4：圖案——(學(xué)生作業(yè))巧用各種皺紋紙并搓成條，點、線、面的相結(jié)合組合成圖案，不同的排列、不同色彩的搭配獲得不同的視覺效果。圖5：頭像——(藝術(shù)家作品)民間藝人用紙、線、繩等材料做的藝術(shù)品別有風(fēng)味。3.3.嘗試嘗試1毛線、繩子、小紙條，貼成畫兒象浮雕，配顏色，選材料，畫底稿，貼貼牢，你也能?。ㄕ埿∨笥堰x擇紙、線、繩等材料嘗試做一個小浮雕）4.4.評

6、價評價看看自己的、周圍小朋友的“小浮雕”什么地方與眾不同？線有沒有貼牢？你有什么建議或想法可以和小朋友、老師交流。5.5.嘗試嘗試2【賞析】(學(xué)生作業(yè))——貓，它也是用紙，小朋友看看它有什么特別的地方呢？（用紙裁成條，折一折、貼一貼，小花貓就躍然紙上了。）將紙條立起來貼成畫，你覺得難嗎？你怎么做，可以又快又好看還粘得牢呢？【示范】1.先在紙上畫好形。2.沿圖形輪廓涂上膠。3.將紙條折一折貼上去。遇到轉(zhuǎn)折處可以剪些小口子，再貼。你還有自己

7、的好方法嗎？試一試就知道了。6.6.拓展拓展壁飾——（藝術(shù)家作品）在生活中，用紙、線、繩等材料裝飾環(huán)境可以美化生活。這是藝術(shù)家用線繩做的軟雕塑壁飾，把它掛在家里一定也很美！作業(yè)要求作業(yè)要求利用身邊的紙、線、繩等材料，動動腦筋，把它們變成“小浮雕”。教與學(xué)的評價教與學(xué)的評價兒童實踐動手實踐做一次“小浮雕”，其中兒童會受到各種原因，尤其是對材質(zhì)性能不了解和駕馭材料能力的差異，都會使兒童在制作中出現(xiàn)各種各樣的問題而遭遇失敗。所以，本課教與學(xué)的