05 蘇少版美術二年上冊 誘人的瓜果-教學設計

1、1（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題誘人的瓜果作者作者王蘇陽南京市力學小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：本課屬于“造型表現(xiàn)”領域，瓜果有著誘人的香氣，奇特的形狀、美麗的顏色，是學生非常喜愛的“畫題”。通過學習讓學生初步形成細致觀察的好習慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，體會瓜果組合的形式美，能夠運用多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作豐富的瓜果組合造型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

2、意識和審美能力，增強對生活的美好情感。學生情況：學生情況：二年級的小同學有一定的繪畫和制作手工的美礎，對水果很喜歡，水果是他們樂于表現(xiàn)的內容。但是他們對水果的印象基本上比較概念化，容易停留在簡筆畫的層面，缺乏對水果的細致觀察。教學方式、手段：教學方式、手段：1.引導學生細致觀察，通過觀察、體驗、分析、比較等方法指導學生開展美術創(chuàng)作活動。2.積極營造有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的學習氛圍，設置問題情境，引導學生進行觀察、思考和想象活動，形成創(chuàng)意

3、和獨立的見解，并創(chuàng)造性地加以呈現(xiàn)和表達。3.促進學生主動地，富有個性地學習。教師準備：教師準備：課件、砂紙、盤子、學生作品展示的紙工底版、水果實物、四盤試吃的西瓜等，教室四周張貼一些水果的精美圖片（攝影圖片或名家畫作都可以）或擺放一些水果實物，烘托氛圍。學生準備學生準備：水彩筆、油畫棒或炫彩棒、油泥或超輕粘土、剪刀、膠棒。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：通過細致觀察，學習表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。過程與方法目標：過程與

4、方法目標：通過多種美術形式創(chuàng)作出誘人的水果組合作品。情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的應用，激發(fā)學生熱愛生活的情感。3設計意圖：設計意圖：緊緊抓住了“誘人”二字，設計了從品嘗西瓜的味道切入主題，直接抓住了孩子的興趣點，課堂氣氛活躍。首先請他們試畫了看似很熟悉的西瓜，接著再出示了西瓜實物，引導學生仔細觀察比較，學生發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問題：西瓜的紋路不正確。啟發(fā)學生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題

5、，充分發(fā)揮了學生學習的主體性。師：今天，我們就來學習第5課《誘人的瓜果》（師板書課題（師板書課題——5.5.《誘人的瓜果》《誘人的瓜果》）二、欣賞與實踐：二、欣賞與實踐：師：其實，生活中還有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你還知道哪些水果呢？請一組小朋友開火車回答——生：答（略）師：老師這里也準備一些誘人的瓜果，我們一起來看看它們是哪些水果呢？（按照顏色請學生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等）（按照顏色請學生欣賞課件，師生交流水果

6、的形狀、顏色、味道等）●紅色：●紅色：櫻桃：小而圓、把子細長。草莓：外表布滿小籽、富含維C。蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡、臺灣特產(chǎn)。火龍果：外表的肉質鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長的樣子很特別——長在樹上垂下的樹枝上。設計意圖：設計意圖：●各種顏色的蘋果綜合圖片（紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點、紅綠相間）師：蘋果的顏色非常的豐富，請小朋友們仔細觀察老師屏幕中的蘋果，或者是自己帶來的蘋果，選擇一個自己喜歡的蘋果，在練習紙上用色彩把它描繪

7、出來——（學生在練習紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋果，進行第二次繪畫）（學生在練習紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋果，進行第二次繪畫）師：現(xiàn)在讓我們來看看小朋友的畫，看看誰的蘋果最誘人！（師在實物投影儀下展示學生的作業(yè)）（師在實物投影儀下展示學生的作業(yè)）學生交流對同學作品的印象，多數(shù)學生能夠通過細致地觀察，將蘋果的造型表現(xiàn)的形象生動。教師出示自己的范圖——砂畫蘋果，引導學生用豐富的色彩表現(xiàn)水果的造型，表現(xiàn)水果的體積感。設計意圖：設計意圖：較之第一次的試畫