06 蘇少版美術(shù)二年上冊 瓜果的想象-教學(xué)設(shè)計

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題瓜果的想象作者作者廖哨兵南京市游府西街小學(xué)類型類型綜合探索課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是前面一課的拓展與延伸。《瓜果的想象》讓學(xué)生利用瓜果的造型、色彩、質(zhì)感等特點進行大膽的想象，運用擺放、切割、穿插、拼接、雕刻等多種方法，創(chuàng)造出新的形象。通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象思維能力，提高學(xué)生動手創(chuàng)造能力，

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認識到美要靠我們雙手去創(chuàng)造。學(xué)生情況：學(xué)生情況：學(xué)生對瓜果十分感興趣，對瓜果的造型、色彩、質(zhì)感有了一定程度的了解。二年級學(xué)生想象思維能力已得到一定程度的發(fā)展，但動手實踐能力較弱，有眼高手低之感，提高學(xué)生動手創(chuàng)造能力，所以在教學(xué)中要運用“觀察、思考、想象”等動手實踐的多種方法，調(diào)動學(xué)生參與美術(shù)活動的積極性，豐富學(xué)生想象思維。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.營造學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、

3、想象、動手實踐等活動，創(chuàng)作富有新意的瓜果想象作品。同時注意對學(xué)生用刀安全的教育。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活、美化生活。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與，主動創(chuàng)作富有個性化的學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師準備：教師準備：課件、實物投影儀和展示臺、瓜果、美工刀、牙簽。學(xué)生準備學(xué)生準備：各種瓜果、水果刀或美工刀、牙簽等。教學(xué)目標教學(xué)目標知識與技能目標：知識與技能目標：3一、游戲激趣一、游戲激趣導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題師：今天老師帶來了一件禮物——百寶箱，里面裝有許

4、多瓜果，下面做一游戲，請同學(xué)上來摸一摸，說一說你摸的感覺，猜一猜是什么瓜果？想一想它像什么？猜對了就送給你。讓學(xué)生上來摸，分別說出自己摸的感覺，學(xué)生猜對了瓜果，得到了獎勵。師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？（播放動畫片《瓜果娃娃》，幾個瓜果踩著“四小天鵝”舞曲來到舞臺中間，在舞蹈中幾個瓜果變成了瓜果娃娃。）師：動畫片好看吧！現(xiàn)在瓜果娃娃被老師請來了，他在哪兒呢？我想如果大家一起喊瓜果娃娃請出來，他一定會閃亮登場的。生：瓜果娃娃請出來。師：

5、出來啦，出來啦！請大家仔細觀察這個可愛的瓜果娃娃是由哪些瓜果組成的？生：香瓜、蛇果、檸檬、葡萄、西紅柿。師：對了，幾個簡單的瓜果經(jīng)過我們的想象，將它們組合在一起就變成了一個個可愛的形象，今天我們就來學(xué)習(xí)瓜果的想象。教師板書課題：瓜果的想象。設(shè)計意圖設(shè)計意圖：通過“摸物猜形”的游戲，既讓學(xué)生感受瓜果大小、形狀、質(zhì)感等特點，又拉近師生距離，活躍了課堂氣氛；接著看動畫片《瓜果娃娃》，動畫片是學(xué)生的最愛，既吸引了學(xué)生的注意力，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

6、，這樣通過瓜果娃娃這個可愛的形象，輕松自然地導(dǎo)入課題。二、欣賞作品二、欣賞作品探討方法探討方法1.擺放游戲初步探索師：請看大屏，老師這里有許多瓜果，看能將它們變成什么老師迅速擺出一張笑臉，又擺出一個栩栩如生的牛頭……師：請同學(xué)們想象一下，能用手中的瓜果擺放成什么形象。教師板書：擺放。思考后，學(xué)生嘗試拼擺。小練習(xí)：學(xué)生用手中的瓜果擺放出具體的形象。教師適當點評。設(shè)計意圖：小練習(xí)瓜果擺放游戲，讓學(xué)生動腦動手，通過最簡單的方式擺放出一個個具體