幼兒音樂教育畢業(yè)論文

1、青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）0摘要：幼兒音樂教育創(chuàng)新活動并非指要教幼兒創(chuàng)作完整的歌曲而是在刺激幼兒感官和動作的敏銳反應(yīng)培養(yǎng)他們有創(chuàng)新的適應(yīng)變化能力和用自己的聲音抒發(fā)感情的能力突出啟發(fā)幼兒自由思維與親身探索讓幼兒通過多種途徑獲取音樂、經(jīng)驗和技能用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂形象激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識促進其整體素質(zhì)和個性健康發(fā)展。近年來，隨著對與幼兒能力和零歲教育的實踐與理論研究地深入，幼兒無知無能舊觀念地打破，幼兒教育的已越來越受到人們的

2、重視。本論文根據(jù)幼兒的生理心理特點來討論幼兒的音樂教育。同時，對于在幼兒音樂教育中需注意的問題也加以了闡述。關(guān)鍵詞：幼兒；音樂；教育音樂是人類生活的反應(yīng)，可以促進幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，七情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美得享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。著名名的文學(xué)家雨果曾說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是文字，還有一把便是音符”。隨著時代和科技的

3、進步，人們對音樂教育價值的理解也更趨于科學(xué)和深刻。目前已證實音樂能夠幫助人類增強認知系統(tǒng)、提高情緒智力、增強感知運動系統(tǒng)、增強應(yīng)激一反應(yīng)系統(tǒng)、增強記憶系統(tǒng)等，這充分說明了音樂教育多方面的育人價值。但是，如何掌握幼兒音樂的特點，采取正確的方法，有效的開展音樂教育，是擺在幼兒教師面前的一個重要課題。我深深感激我深深感到發(fā)揮音樂教育的特點，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，是幼兒音樂教育成敗與否的關(guān)鍵問題。1、幼兒音樂教育現(xiàn)狀、幼兒音樂教育現(xiàn)狀幼兒音樂教

4、育能影響兒童正在發(fā)育的大腦并提高他們的學(xué)習能力，從而有助于邏輯與抽象思維、記憶力和創(chuàng)造力的開發(fā)，這一觀點已得到越來越多的認同和支持。目前在歐美等發(fā)達國家幼兒音樂教育被作為重要的研究課題受到了更多的重視?；趯η懊嫠峒暗南嚓P(guān)理論研究成果的深信不疑，美國佐治亞州州長澤爾米勒已提出了一項令人叫絕的建議：作為該州預(yù)算計劃的一部分，拿出10.5萬美元，使該州所有新生兒(每年約10萬名)出院回家的時候，帶上一張古典音樂激光唱盤或一盤古典音樂磁帶。

5、澳大利亞的研究人員研究了作為連接母嬰間音樂紐帶的親子歌曲。探討音樂如何成為親子活動的一部分—女人哼唱兒歌和用音樂育兒的方式，音樂對她們的觀念、情感和作為母親的身份認同感的影響，以及通過音樂游戲和表演與孩子形成的互動類型和相互關(guān)系。在我國隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展人們生活水平的提高終身教育理念的建立對幼兒實施良好教育成為廣大家長更加強烈的愿望越來越多的中國家庭也開始重視對幼兒音樂的和智力的開發(fā)。青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）第2頁共9頁感知能力