淺談微電影在對(duì)外漢語(yǔ)影視教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)

1、淺談微電影在對(duì)外漢語(yǔ)影視教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)淺談微電影在對(duì)外漢語(yǔ)影視教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)一、影視教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的特點(diǎn)（一）影視教學(xué)的概念和理論基礎(chǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，就是利用現(xiàn)代傳播媒體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視、聽(tīng)、說(shuō)綜合訓(xùn)練的一種教學(xué)方法，視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)也可稱(chēng)為影視教學(xué)。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家斯蒂芬克拉申將語(yǔ)言習(xí)得作為第二語(yǔ)言的獲得方法，學(xué)習(xí)者在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)語(yǔ)言的交際來(lái)獲得第二語(yǔ)言知識(shí)。影視中語(yǔ)境化的教學(xué)有助于視聽(tīng)說(shuō)的結(jié)合，可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。（二）影視

2、教學(xué)的功能1.語(yǔ)言教學(xué)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)十分必要。借助多媒體手段開(kāi)展的影視教學(xué)，是在多角度、立體化的教學(xué)模式下，先從視、聽(tīng)兩個(gè)方面學(xué)習(xí)影視作品中的可理解性輸入，讓學(xué)習(xí)者切身體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中人際交往的語(yǔ)言和情景；再?gòu)恼f(shuō)的方面刺激和誘發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)于語(yǔ)言的模仿和再現(xiàn)來(lái)進(jìn)行輸出。2.文化傳播。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是為了更好地進(jìn)行跨文化3.人物鮮活。伴隨著數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨，微電影這種新型的電影模式自2010年興起，就帶有鮮明的時(shí)代特征。貼近

3、生活的題材反映出真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，塑造出鮮活的人物形象。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以透過(guò)微電影小人物的變化了解到發(fā)展中的中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)，同時(shí)感受到影片傳達(dá)的中國(guó)人的思維習(xí)慣、傳統(tǒng)觀念，體會(huì)中華民族的文化內(nèi)涵。（二）微電影有效的傳播方式微電影不同于傳統(tǒng)電影的封閉拍攝和傳播，它更具有廣泛的播放途徑和親民價(jià)值。新媒體的平臺(tái)為其提供了傳播渠道，國(guó)內(nèi)各大視頻網(wǎng)站如騰訊、優(yōu)酷、土豆等均專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)微電影頻道，點(diǎn)擊量頗高。移動(dòng)終端的傳播更成為不可忽視的播放途徑，以手