影視欣賞在對外漢語文化課教學中的運用.pdf

1、在對外漢語教學中，培養(yǎng)學習者的漢語聽、說、讀、寫等專項言語技能訓練一直被看作對外漢語教學的目標，而文化教學往往受到忽視。經過多年的教學實踐，學者們發(fā)現(xiàn)，沒有文化教學相輔的語言教學無法達到教學目的，文化教學重要性不可小覷。同時，隨著對外漢語教學的不斷發(fā)展與革新，傳統(tǒng)教學方式的弊端日益顯現(xiàn)，尤其在對外漢語文化教學部分，單憑教師口頭傳述往往無法達到預期的良好教學效果，新的可行的教學手段亟需被發(fā)掘和運用。在這種情況下，影視作品以其生動、形象、具

2、有文化內涵、能夠調動學生積極性等的優(yōu)勢，越來越多地被教師運用于課堂教學之中。
　　然而，如何充分發(fā)揮影視作品的最大效用，將其合理地運用到對外漢語文化課教學當中，至今還沒有統(tǒng)一的模式。本文討論了影視欣賞運用于對外漢語文化課教學中的理論基礎和實踐意義，提出了影視作品的選擇標準，并重點探討了在課堂教學中如何更好地運用影視作品教授文化知識、傳播中國文化。最后，筆者進行了相關的課堂實踐，以將電影《青春派》運用于校園文化教學中為例，對該教學方