基于tafe的中外合作辦學(xué)英語教學(xué)模式探究

1、基于基于TAFE的中外合作辦學(xué)英語教學(xué)模式探究的中外合作辦學(xué)英語教學(xué)模式探究中外合作辦學(xué)是我國改革開放以來在教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新生事物，它有助于引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)的教育資源和理念，加強(qiáng)國內(nèi)高校師資的建設(shè)，提高其教學(xué)質(zhì)量和水平有助于培養(yǎng)越來越多的具有國際競爭力、符合國際市場需求的國際化人才，從而為區(qū)域和地方，甚至整個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。自2003年起，鄭州電力高等?？茖W(xué)校與TAFE體系內(nèi)的澳大利亞啟思蒙學(xué)院（ChisholmInstituteo

2、fTAFE）展開了合作辦學(xué)項目。在此，筆者介紹了鄭州電力高等?？茖W(xué)校合作辦學(xué)英語課堂引入TAFE的成功案例。一、概述TAFETAFE（technicalfurthereducation）是澳大利亞高等教育的重要組成部分，也是全國通用的職業(yè)技術(shù)教育形式。TAFE學(xué)院是澳大利亞提供職業(yè)教育與培訓(xùn)的辦學(xué)主體，每年在TAFE學(xué)院注冊學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量占澳大利亞職業(yè)教育總學(xué)生數(shù)的70%。作為澳大利亞最成功的教育形式之一，TAFE越來越受到全球高等職業(yè)

3、教育的青睞。歸納來說，TAFE教育有以下特點：①政府重視，建立了全國統(tǒng)一的資格標(biāo)準(zhǔn)體系②機(jī)制靈活，辦學(xué)方式多樣。這也是TAFE2.教學(xué)材料的正確選取TAFE體系的教學(xué)材料不固定于教材，內(nèi)容也不局限于教材本身，而是由各學(xué)校和教師根據(jù)實際需求自主選擇教學(xué)內(nèi)容，多以講義和輔助資料為主，強(qiáng)調(diào)與實際需求的緊密結(jié)合。我校中澳合作辦學(xué)項目內(nèi)的英語教學(xué)主要采用澳方提供的英文原版教材，教材內(nèi)容貼近生活，實用性較強(qiáng)，每個單元都從聽、說、讀、寫四個方面引導(dǎo)學(xué)

4、生學(xué)習(xí)，而教師的教學(xué)安排完全取決于學(xué)生的需求和接受能力。在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，只要能夠滿足實際教學(xué)需要，教師還可以從網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志、電視上搜集各類豐富的材料，運用于課堂教學(xué)中。此外，教師也可以制作各類教學(xué)課件和教學(xué)資料，分發(fā)給學(xué)生，大大提高了課堂教學(xué)的時效性和趣味性。3.教學(xué)方法的靈活運用TAFE課程采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過課堂、工作現(xiàn)場、模擬工作場所、網(wǎng)絡(luò)等諸多方式開展教學(xué)。學(xué)生