高職院校中外合作辦學(xué)模式和實(shí)效性研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來，高等教育國(guó)際間合作的程度也日益加深，跨國(guó)高等教育的興起正是體現(xiàn)了教育資源在全球范圍的重新配置和教育投資方式的多元化，跨國(guó)高等教育在中國(guó)的實(shí)踐——中外合作辦學(xué)也就應(yīng)運(yùn)而生。 當(dāng)前我國(guó)的中外合作辦學(xué)主要集中在高等教育領(lǐng)域，而高等職業(yè)教育領(lǐng)域的合作辦學(xué)也是近幾年發(fā)展比較迅猛的。高等職業(yè)教育作為高等教育體系中的一個(gè)重要組成部分，它的發(fā)展也是在我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段后顯得更為突出，無論是國(guó)家教育對(duì)其重視程度還是其

2、自身的發(fā)展規(guī)模都是值得我們關(guān)注的。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織(WTO)已有五年時(shí)間，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的大背景下，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的高等職業(yè)技術(shù)教育必將最先面臨教育國(guó)際化的激烈競(jìng)爭(zhēng)，步入國(guó)際合作的發(fā)展趨勢(shì)也是必然選擇。 然而，當(dāng)前中外合作辦學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的問題也隨著數(shù)量的增多而成為不可回避的問題，合作辦學(xué)的質(zhì)量保障和實(shí)效成了關(guān)注的焦點(diǎn)。本文首先是對(duì)當(dāng)前合作辦學(xué)模式整理、歸類進(jìn)行探討分析，其次比較東南亞地區(qū)合作辦學(xué)的主要特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以