最新2017-2018學(xué)年秋季學(xué)期教科版小學(xué)一年級科學(xué)上冊教案全冊-完整版最新推薦

1、1第一單元：植物第1課時：我們知道的植物（總第課時）課型：新授課、實驗課。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)概念目標(biāo)識別植物能簡單描述植物的特征。（二）科學(xué)探究目標(biāo)1.通過植物和塑料花的對比觀察學(xué)習(xí)用證據(jù)支持自己的看法。2.嘗試種植一棵植物觀察、記錄植物的生長過程，從而進(jìn)一步尋找證據(jù)支持自己的看法。（三）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.意識到植物具有生命體的特征產(chǎn)生認(rèn)識植物的濃厚興趣。2.意識到有些科學(xué)實驗需要堅持一段時間才能得出結(jié)論，意識到堅持觀察記錄的

2、必要性。（四）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)知道植物可以美化環(huán)境能給我們帶來美的感受。教學(xué)重點：教學(xué)重點：識別植物，能簡單描述植物的特征。教學(xué)難點：教學(xué)難點：通過植物和塑料花的對比觀察以及種植大蒜的活動，學(xué)習(xí)用證據(jù)支持自己的看法。教學(xué)方法：教學(xué)方法：問題探究式、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：（一）學(xué)生準(zhǔn)備：1.每人帶一盆植物用于美化教室，并在課上觀察2.四人小組帶一個大蒜或是蘿卜3（3）請小朋友上臺來介紹帶來的植物。因為教師提前推薦了植物種類，

3、小朋友們帶來的植物種類不會特別豐富，教師可以根據(jù)實際情況，讓小朋友介紹，如果除了綠蘿，種類不多就跳過（2），直接（3）。二、它們是植物嗎？1.教學(xué)手勢學(xué)習(xí)（同意、不同意、不知道）2.出示圖片（大樹、小草、小花、水果、大蒜、塑料花），讓學(xué)生用手勢判斷，是不是植物。3.塑料花是植物嗎？4人小組觀察比較塑料花和自己帶來的植物。4.匯報，說說塑料花是或不是植物的理由？教師引導(dǎo)學(xué)生說理由，但不要急于下定論，引導(dǎo)孩子用觀察用實驗證明塑料花不是活的，

4、而植物是活的，培養(yǎng)孩子的求證意識.三、用實驗證明猜想1.介紹科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。引導(dǎo)孩子像珍妮一樣，堅持觀察。并不是每一個實驗都能馬上看到結(jié)果，接下來的這個實驗，只有有耐心，有愛心的小朋友才能做到，小朋友們可以嗎？2.介紹水培大蒜的方法，每組一盤，貼標(biāo)簽，放教室內(nèi)觀察。3.引導(dǎo)孩子每天都要觀察。4.讓學(xué)生在學(xué)生活動手冊的“第1周”中畫好“大蒜”。一邊做作業(yè)給表現(xiàn)好的小組發(fā)種子，引導(dǎo)孩子回家土培。板書設(shè)計：板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)反思